Queering Classrooms: Narațiuni personale și practici educaționale pentru sprijinirea tinerilor LGBTQ în școli

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Queering Classrooms: Personal Narratives and Educational Practices to Support LGBTQ Youth in Schools

Conținutul cărții:

Programele de formare a cadrelor didactice au ignorat în mare măsură nevoile elevilor LGBTIQ în pregătirea cadrelor didactice în formare.

În cel mai bun caz, în majoritatea acestor programe, nevoile lor sunt abordate într-un singur capitol dintr-o carte sau ca subiect de discuție într-o singură discuție la clasă. Cu toate acestea, este suficientă această discuție minimă? Ce fel de impact are această abordare asupra viitorilor profesori și a viitorilor lor cursanți? Această carte angajează cititorul într-un dialog despre motivul pentru care formarea profesorilor trebuie să abordeze mai deschis problemele LGBTIQ și despre motivul pentru care programele de formare a profesorilor ar trebui să își revizuiască curriculum-ul pentru a integra mai deplin nevoile cursanților LGBTIQ în întregul lor curriculum, mai degrabă decât să trateze astfel de probleme ca un singur subiect izolat într-o manieră nesemnificativă.

Prin intermediul narațiunilor personale, al cercetării și al capitolelor conceptuale, acest volum examinează, de asemenea, diferitele moduri în care tinerii queer sunt prezenți sau invizibili în școli, luptele cu care se confruntă și modul în care profesorii pot fi mai bine pregătiți să ajungă la ei, așa cum ar trebui să facă cu orice elev, și să îi facă mai vizibili. Autorii acestui volum oferă o perspectivă asupra nevoilor viitorilor profesori, cu scopul de a aduce schimbări în modul în care programele de formare a profesorilor abordează nevoile LGBTIQ pentru a-i pregăti mai bine pe cei care intră în domeniul predării.