Reality Checks: Predarea înțelegerii lecturii cu ajutorul non-ficțiunii, K-5

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită de educatori, oferind idei și strategii practice pentru implementarea la clasă, în special în mediile K-5. Ea servește ca o resursă utilă pentru profesorii care doresc să își îmbunătățească curriculum-ul și să îmbunătățească implicarea elevilor în lectură și scriere.

Cartea include exemple practice pentru elevii K-2 și 3-5, oferă idei utile și implementabile, prezintă o varietate de exemple de clasă și este ușor de citit. Mulți profesori au considerat-o utilă pentru a-și dezvolta curriculum-ul și strategiile, în special în ceea ce privește scrisul și cititul.

Unii cititori s-au simțit copleșiți de numărul de exemple de clasă incluse, sugerând că detaliile ar fi putut fi mai concise.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reality Checks: Teaching Reading Comprehension with Nonfiction, K-5

Conținutul cărții:

Predarea înțelegerii textelor informaționale este o componentă esențială a oricărui program de lectură și una cu care mulți copii se luptă pe măsură ce avansează pe parcursul școlarizării. Textele nonficționale pot fi copleșitoare pentru cititorii tineri, prezentându-le un vocabular complex și o nouă densitate de informații care pot combina text, diagrame, imagini, didascalii și alte dispozitive. În această carte, Tony Stead oferă modalități minunate de a spori înțelegerea și implicarea copiilor atunci când citesc pentru informații. Bazându-se pe mulți ani de lucru în clasele K-7, el schițează abordări practice pentru a se asigura că toți copiii pot deveni cititori încrezători și competenți de nonficțiune.

Reality Checks oferă o perspectivă asupra motivelor pentru care copiii întâmpină dificultăți atunci când se confruntă cu lectura informațională, precum și concepte practice, abilități și strategii care îi ajută să navigheze cu succes prin nonficțiune.

Prima parte examinează modalități eficiente de a-i învăța pe copii cum să extragă informațiile care sunt prezentate explicit într-un text. Sunt abordate strategii precum utilizarea cunoștințelor anterioare, povestirea, localizarea informațiilor specifice și rolul lecturilor de nonficțiune.

Partea a doua explorează interpretarea informațiilor, inclusiv realizarea de conexiuni între text, cititor și lumea exterioară, formularea de deducții și revizuirea deducțiilor pe baza reflecției.

Partea a treia analizează evaluarea informațiilor, ajutându-i pe copii să-și dezvolte abilitățile de lectură critică, diferențiind faptele de opinii, localizând prejudecățile autorului și identificând tehnicile pe care scriitorii le folosesc pentru a convinge cititorii să gândească.

Partea a patra oferă o serie de modalități practice de a consolida și de a extinde abilitățile copiilor de citire a nonficțiunilor, inclusiv lucrul cu informații vizuale, cum ar fi hărțile și diagramele. De asemenea, aceasta oferă strategii de pre- și post-evaluare, proceduri pentru monitorizarea progresului, idei de planificare curriculară și instrucțiuni privind lectura ghidată.

O anexă utilă oferă organizatori grafici, rubrici de evaluare, fișe de cartografiere curriculară și multe altele.