Rethinking Grading: Meaningful Assessment for Standards-Based Learning (Evaluarea semnificativă pentru învățarea bazată pe standarde)

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o examinare aprofundată a clasificării bazate pe standarde, oferind context istoric și strategii practice pentru educatori. În timp ce unii recenzenți laudă perspectivele și beneficiile sale pentru învățarea elevilor, alții critică aplicabilitatea sa și susțin că poate trece cu vederea aspecte vitale ale educației.

⬤ Oferă contextul istoric al sistemelor de notare și argumente bazate pe cercetare pentru schimbare.
⬤ Oferă idei practice pentru punerea în aplicare a clasificării bazate pe standarde.
⬤ Încurajează cadrele didactice să regândească metodele tradiționale de notare către o abordare mai eficientă pentru învățarea elevilor.
⬤ Susținută de recenzii pozitive care evidențiază natura sa provocatoare și utilitatea ca resursă pentru educatorii care doresc să își îmbunătățească practicile de notare.

⬤ Unii recenzenți consideră că ideile prezentate sunt mai mult teoretice decât practice, exprimând îndoieli cu privire la eficacitatea lor în situații reale de clasă.
⬤ Se critică faptul că notarea bazată pe standarde poate ignora factori importanți precum efortul și participarea, care sunt necesare pentru a pregăti elevii pentru succesul în lumea reală.
⬤ Câțiva utilizatori au considerat că cartea este lipsită de profunzime și ar fi putut include un conținut mai cuprinzător.

(pe baza a 21 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Rethinking Grading: Meaningful Assessment for Standards-Based Learning

Conținutul cărții:

Sistemele de notare recompensează adesea îndeplinirea la timp a sarcinilor și penalizează dezorganizarea și comportamentul inadecvat. În ciuda celor mai bune intenții ale noastre, notele par să reflecte mai mult conformitatea elevilor decât învățarea și implicarea acestora.

În acest proces, subversăm fără să vrem procesul de învățare. După o cercetare atentă și ani de experiență cu notarea ca profesor și părinte, Cathy Vatterott examinează și demontează practicile și politicile tradiționale de notare în școlile K -12.

Ea oferă o nouă paradigmă pentru notarea bazată pe standarde, care se concentrează pe stăpânirea de către elev a conținutului și oferă exemple concrete din școlile primare, gimnaziale și liceale. Rethinking Grading va arăta tuturor educatorilor cum notarea bazată pe standarde poate reflecta în mod autentic progresul și învățarea elevilor - și poate îmbunătăți semnificativ atât predarea, cât și învățarea.