Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Rethinking the Second Language Listening Test: From Theory to Practice
Conținutul cărții:
Regândirea testului de ascultare a unei a doua limbi susține că cheia pentru o testare mai validă a ascultării unei a doua limbi constă într-o mai bună înțelegere a naturii abilității și a semnalului pe care ascultătorii trebuie să îl decodifice. Folosind aceste informații ca punct de plecare, cartea analizează critic multe dintre miturile și convențiile care stau la baza testelor de ascultare și oferă sugestii practice cu privire la modalitățile în care acestea ar putea fi regândite.
Cartea începe cu o prezentare a diverselor procese care contribuie la ascultare, pentru a crește gradul de conștientizare a dificultăților cu care se confruntă cursanții unei a doua limbi. Informațiile sunt utilizate pentru a elabora un nou set de descriptori ai comportamentului de ascultare la diferite niveluri de competență și informează o mare parte din discuțiile din capitolele următoare. Corpul principal al cărții examinează critic diferitele componente ale unui test de ascultare, contestând unele dintre ipotezele false din spatele acestora și propunând alternative practice.
Discuția acoperă: înregistrarea ca text, înregistrarea ca vorbire, convențiile de desfășurare a testelor, formatele standard ale sarcinilor și conceperea itemilor. Temele principale sunt rolul critic jucat de materialul înregistrat și măsura în care testele impun cerințe care le depășesc pe cele ale ascultării din lumea reală.
Următoarea secțiune se concentrează pe două tipuri de ascultători cu nevoi diferite de cele ale candidatului general: cei care doresc să demonstreze competențe academice sau profesionale în limba engleză și tinerii care învață limbi străine, în cazul cărora nivelul de dezvoltare cognitivă este un aspect important pentru conceperea testului. Există o scurtă reflecție asupra măsurii în care testele de ascultare integrate reflectă realitatea evenimentelor de ascultare.
Cartea se încheie cu un raport al unui studiu privind cât de fezabilă este identificarea încărcăturii de informații a unui text de ascultare, un factor care poate contribui la dificultăți.
