Rolul cursantului în predarea limbilor străine bazată pe sarcini: teorie și metode de cercetare

Titlul original:

The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods

Conținutul cărții:

Acest text cuprinzător, orientat spre viitor, este prima prezentare holistică a cercetării și primul ghid de metode practice pentru cercetarea rolului pe care factorii afectivi și conativi îl joacă în îndeplinirea sarcinilor și în dobândirea limbii de către cei care învață a doua limbă. Acesta oferă o actualizare mult așteptată cu privire la rolul cursantului în predarea limbilor străine bazată pe sarcini (TBLT).

Cartea reunește contextul teoretic și principalele construcții, instrumente metodologice și tehnologice consacrate și inovatoare, constatări de ultimă oră și sugestii lămuritoare pentru activitatea viitoare. Un grup de cercetători experți din întreaga lume sintetizează stadiul actual al tehnologiei, detaliază modul de proiectare și desfășurare a studiilor empirice și stabilește cu autoritate agenda lucrărilor viitoare în acest domeniu critic și emergent al învățării limbilor străine și al proiectării instrucționale.

Cu o varietate de caracteristici utile, cum ar fi cercetarea sugerată, întrebări de discuție și lecturi suplimentare recomandate, aceasta va fi o resursă neprețuită pentru studenții avansați și cercetătorii din domeniul achiziției limbilor secunde, lingvistică aplicată, psihologie, educație și domenii conexe.