Să-i facem pe profesori mai buni, nu mai amari: Echilibrarea evaluării, supravegherii și reflecției pentru creșterea profesională

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 26 voturi.

Titlul original:

Making Teachers Better, Not Bitter: Balancing Evaluation, Supervision, and Reflection for Professional Growth

Conținutul cărții:

În prea multe districte, evaluarea profesorilor asigură competența, dar nu face nimic sau prea puțin pentru a încuraja și sprijini expertiza.

În această carte provocatoare și revoluționară, Tony Frontier și Paul Mielke abordează direct această problemă, combinând aspectele conceptuale cu cele practice prin oferirea unei viziuni convingătoare asupra creșterii profesorilor, împreună cu aproape trei duzini de protocoale pas cu pas pentru lucrul cu profesorii. Ei prezintă un raționament puternic pentru reconceptualizarea evaluării profesorilor prin crearea unui sistem echilibrat cu trei componente la fel de importante: Evaluare fiabilă și validă.

Supervizare puternică și concentrată. Reflecție semnificativă și intenționată. Fiecare componentă este discutată din punctul de vedere al scopului, premiselor, proceselor, practicilor și beneficiilor sale.

Exemple revelatoare bazate pe experiențele autorilor în sălile de clasă din întreaga țară arată cum arată evaluarea, supravegherea și reflecția atunci când nu sunt bine realizate și cum ar putea arăta dacă ar fi realizate mai eficient. Oferind înțelegere și inspirație, Making Teachers Better, Not Bitter deschide o cale clară către o predare mai bună și vă ajută să recunoașteți și să sprijiniți munca grea pe care profesorii o depun în fiecare zi pentru a face ca învățarea să prindă viață pentru elevii lor.