Școli autoorganizate: Leadership educațional și medii de învățare inovatoare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments

Conținutul cărții:

Self-Organised Schools: Leadership educațional și medii de învățare inovatoare descrie rezultatele cercetării pe care am efectuat-o în paisprezece școli italiene, care evidențiază cum există o corelație pozitivă între capacitățile de auto-organizare a școlii și caracterul inovator al mediilor de învățare: cu alte cuvinte, cu cât școlile sunt mai auto-organizate, cu atât mediile de învățare sunt mai inovatoare.

Rezultatele acestei lucrări se înscriu în linia de cercetare a urgenței de jos în sus și a auto-organizării, o tendință extrem de fructuoasă, după cum arată Sugata Mitra, fondatorul Self-Organized Learning Environments, potrivit căruia, educația este un sistem auto-organizat în care învățarea este un fenomen emergent. Această carte oferă noi perspective asupra studiilor privind auto-organizarea și, mai ales, asupra ideii că schimbarea - inovarea organizațională și educațională - izvorăște de jos.

Această carte se adresează în special directorilor de școli de toate nivelurile, reformatorilor școlari, cercetătorilor din domeniul educației, consultanților în organizare și management care doresc să inoveze învățarea și managementul învățării. Acești actori vor beneficia de extragerea unor exemple utile din mai mult de treizeci de medii de învățare diferite din întreaga lume, paisprezece exemple de școli care se auto-organizează, două cadre - și două chestionare gata de utilizare - care măsoară caracterul inovator al unui mediu de învățare și capacitatea unei școli de a se auto-organiza. Autoorganizarea este cel mai fascinant viitor al directorilor inovatori.