Știința mediului pentru clasele 6-12: A Project-Based Approach to Solving the Earth's Most Urgent Problems (O abordare bazată pe proiecte pentru rezolvarea celor mai urgente probleme ale Pământului)

Recenzii ale cititorilor

Recenzile cărții subliniază valoarea acesteia ca resursă cuprinzătoare pentru predarea științei mediului prin învățarea bazată pe proiecte pentru educatorii din învățământul secundar. În timp ce mulți utilizatori laudă exhaustivitatea și aplicațiile practice ale acesteia, o recenzie menționează prejudecățile politice ca fiind un dezavantaj.

Cartea oferă o defalcare completă a științei mediului și a învățării bazate pe proiecte, cu exemple practice și coduri QR pentru acces ușor la resurse. Cartea se aliniază la standardele NGSS și ISTE, include considerații privind SEL și echitatea și oferă diverse idei de proiecte care sunt relevante și atractive pentru elevi.

Unii cititori au considerat cartea părtinitoare din punct de vedere politic, ceea ce a dus la nemulțumiri și returnări. Câțiva utilizatori au considerat că nu le-a satisfăcut așteptările.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Environmental Science for Grades 6-12: A Project-Based Approach to Solving the Earth's Most Urgent Problems

Conținutul cărții:

Aplicați strategii de învățare bazate pe proiecte de înaltă calitate pentru a crea lecții și unități care îi ajută pe elevi să rezolve o varietate de probleme urgente de mediu.

Educația în domeniul științelor mediului (ES) este esențială pentru pregătirea elevilor de astăzi pentru viitor. Trebuie să creăm oportunități pentru investigații practice care să exploreze probleme complexe de mediu pentru a găsi soluții și a face față provocărilor lumii noastre în schimbare. Educatorii care doresc să ofere elevilor lor experiențe axate pe ES pot apela la tehnologie și la strategii de învățare socio-emoțională (SEL) pentru a conecta elevii cu situații din lumea reală și cu oportunități științifice cetățenești, încurajând în același timp empatia și dragostea pentru lumea naturală.

Învățarea bazată pe proiecte (PBL), cu accentul său pe cercetare și provocări autentice, poate fi o abordare eficientă a predării ES. Cei noi în PBL pot simți că nu au o pregătire adecvată. De asemenea, profesorii care nu au predat ES se pot întreba cum să o includă în programa lor. Această carte abordează ambele situații, oferind îndrumări practice pentru profesori, împreună cu exemple de proiecte studențești bogate în tehnologie, centrate pe cursant, care abordează subiecte actuale precum durabilitatea, impactul uman și schimbările climatice.

Această carte:

⬤ Ajută profesorii să conceapă experiențe de învățare care modelează probleme și procese autentice practicate de oamenii de știință și ingineri, pentru a pregăti elevii pentru viitoare cariere în domeniul științelor.

⬤ Abordă diversitatea, echitatea și incluziunea în ES și împărtășește resurse și strategii pentru abordarea echității rasiale în ES.

⬤ Introduce tehnici de facilitare care redefinesc rolul tradițional al profesorului ca unul care sprijină creșterea capacității de acțiune a elevilor, dezvoltarea abilităților de gândire critică și o conștientizare extinsă a locului lor în comunitatea globală.

⬤ Include un capitol care se concentrează pe aplicarea principiilor și strategiilor împărtășite în carte într-un mediu de învățare online.

⬤ Aliniază subiectele Next Generation Science Standards (NGSS) în știința mediului și este aliniat la Standardele ISTE pentru educatori.

PBL este una dintre cele mai bune modalități prin care elevii pot explora procese și concepte complexe, iar această carte îi va ajuta pe profesori să valorifice această abordare pentru a le permite elevilor să acționeze pentru un viitor și o lume mai bune.

Audiență: 6-12 profesori de științe, antrenori de instruire, profesori începători.