Stop Talking about Wellbeing: O abordare pragmatică a volumului de muncă al profesorilor

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată ca fiind o resursă crucială privind bunăstarea și leadershipul în educație, abordând în special provocările legate de retenția profesorilor și sănătatea mintală. Cartea este văzută ca un ghid practic care încurajează schimbări semnificative în cadrul școlilor, ceea ce o face o lectură esențială pentru educatori la diferite niveluri.

Cartea oferă analize pătrunzătoare, sfaturi practice și studii de caz care inspiră și informează cu privire la schimbări reale în conducerea educației. Cartea este descrisă ca fiind încurajatoare, bine structurată și plină de sfaturi utile. Cititorii cred că ar putea îmbunătăți semnificativ cultura muncii în școli.

Unele recenzii nu menționează în mod explicit dezavantajele, dar s-ar putea să existe o implicare a faptului că necesitatea adoptării pe scară largă a principiilor cărții de către liderii superiori reprezintă o potențială provocare pentru eficacitatea acesteia.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Stop Talking about Wellbeing: A Pragmatic Approach to Teacher Workload

Conținutul cărții:

Pe măsură ce cifrele statistice privind profesorii care părăsesc profesia ating un nivel alarmant, iar sănătatea mintală a profesorilor devine o preocupare fundamentală, bunăstarea a fost plasată în fruntea agendei naționale în încercarea școlilor de a lua în considerare modul în care să aibă grijă de personalul lor.

Cu toate acestea, bunăstarea a devenit o caracteristică simbolică în cadrul sectorului educațional, personalul participând la activități obligatorii legate de bunăstare care au un impact foarte mic asupra volumului lor de muncă sau asupra capacității lor de a face ceea ce au venit să facă în profesie: să-i învețe pe tineri. Cu această carte, Kat își propune să întoarcă complet povestea privind bunăstarea.

Într-o analiză critică a cercetărilor atât din domeniul educației, cât și din afara acestuia, Kat explorează factorii cheie ai rolului unui profesor în cadrul școlii, prezentând o serie de instrumente pe care profesorii le pot utiliza pentru a-și însuși volumul de muncă și pentru a obține bunăstarea prin împlinirea obiectivelor profesionale. Intervievând experți din sectorul educațional, Kat oferă strategii practice pentru profesori în încercarea de a determina o schimbare instrumentală a volumului de muncă în școli la nivel de bază, dar, în plus, o serie de studii de caz pe care profesorii le pot folosi pentru a contesta norma, astfel încât să putem crea o profesie construită pentru a dura.