Teaching Across Cultures: Contextualizarea educației pentru misiunea globală

Recenzii ale cititorilor

Teaching Across Cultures de James E. Plueddemann este un ghid cuprinzător pentru educatorii care lucrează în medii interculturale. Cartea subliniază importanța înțelegerii diferențelor culturale în abordările educaționale și pledează pentru metode de predare care încurajează implicarea și formarea spirituală, mai degrabă decât memorarea pe de rost. Prin anecdote personale și referințe la teoreticienii educației, Plueddemann oferă perspective valoroase pentru o predare interculturală eficientă.

Cartea este bine scrisă și captivantă, oferind un amestec de experiență personală și perspective academice. Ea abordează subiecte esențiale, cum ar fi așteptările culturale, valorile educaționale diferite și strategiile de implicare a elevilor diverși. Conținutul promovează sensibilitatea față de diferențele culturale și încurajează educatorii să ia în considerare implicațiile acestor diferențe în predarea lor. De asemenea, este considerată o resursă valoroasă pentru misionari și educatori deopotrivă.

Unii cititori pot considera că este o provocare să îmbrățișeze pe deplin metodele susținute de Plueddemann dacă preferă predarea tradițională bazată pe cursuri. În plus, este posibil ca cartea să nu ofere suficiente exemple practice pentru cei care caută strategii specifice pentru clasă.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching Across Cultures: Contextualizing Education for Global Mission

Conținutul cărții:

⬤ 2020 Resursa anului în revista Outreach („De asemenea recomandată”, Cross-Cultural and Missional) În lumea noastră globalizată, ideile sunt schimbate în mod constant între persoane cu medii culturale diferite.

Însă educatorii se străduiesc adesea să se adapteze la contextele elevilor diverși. Unii se concentrează atât de mult pe transmiterea conținutului, încât trec cu vederea barierele interculturale din calea predării eficiente. Educatorul și misiologul James Plueddemann oferă perspective testate pe teren pentru predarea dincolo de diferențele culturale.

El analizează modul în care diferite dinamici culturale pot inhiba învățarea și oferă un cadru pentru integrarea ideilor conceptuale în experiența practică. El oferă un model de predare ca pelerinaj, în care scopul nu este doar stăpânirea informațiilor, ci utilizarea cunoștințelor pentru a promova dezvoltarea elevului pelerin.

Experiența interculturală a lui Plueddemann arată cum profesorii pot face conexiuni între conținut și context, creând o punte între adevăr și viață. Cei care predau în instituții de învățământ, organizații misionare, biserici și alte ministere vor găsi aici informații pentru învățarea transculturală transformațională.