Team-Based Learning for Health Professions Education: A Guide to Using Small Groups for Improving Learning (Ghid de utilizare a grupurilor mici pentru îmbunătățirea învățării)

Recenzii ale cititorilor

Cartea este apreciată pentru abordarea sa cuprinzătoare a învățării în echipă (TBL) în educația pentru profesiile din domeniul sănătății, oferind idei și exemple practice. Cu toate acestea, cartea a fost criticată pentru că este prea derivată din lucrări anterioare și nu oferă concepte noi. Unii cititori consideră că este nevoie de cunoștințe anterioare din alte publicații pentru a beneficia pe deplin de ea.

⬤ Prezentare cuprinzătoare a procesului de învățare pe bază de echipă.
⬤ Practică și utilă pentru educatorii din profesiile din domeniul sănătății.
⬤ Bine primită de studenți și profesori.
⬤ Resursă utilă pentru implementarea metodelor active de învățare.

⬤ Considerată derivată și care nu oferă perspective noi în comparație cu alte publicații privind TBL.
⬤ Unele exemple se referă la lucrări mai vechi, ceea ce poate duce la confuzie.
⬤ Poate necesita citirea prealabilă a altor materiale pentru a înțelege pe deplin conceptele.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Team-Based Learning for Health Professions Education: A Guide to Using Small Groups for Improving Learning

Conținutul cărții:

Educația în domeniul profesiilor medicale pune un accent mai mare pe învățarea "activă" - învățarea care necesită aplicarea cunoștințelor la probleme autentice și care îi învață pe studenți să se angajeze în tipul de colaborare așteptat în practica clinică de astăzi.

Învățarea pe bază de echipă (TBL) este o strategie care realizează aceste obiective. Ea transformă cursurile pasive, bazate pe prelegeri, într-un mediu care promovează mai mult învățarea autodirijată și munca în echipă și face ca sala de clasă să devină "vie".

Această carte este o introducere la TBL pentru educatorii din domeniul sănătății. Ea subliniază teoria, structura și procesul TBL, explică modul în care TBL promovează rezolvarea problemelor și abilitățile de gândire critică, se aliniază cu obiectivele cursurilor de știință și sănătate, îmbunătățește retenția și aplicarea cunoștințelor și dezvoltă studenții ca practicieni profesioniști. Cartea oferă cititorilor modele și îndrumări cu privire la tot ceea ce trebuie să știe despre formarea și menținerea echipei; procesele de feedback și evaluare inter pares și facilitare; și include un director de instrumente și resurse.

Cartea include capitole în care instructorii descriu modul în care aplică TBL în cursurile lor. Exemplele acoperă cursuri de științe universitare, cursuri de științe de bază și clinice în medicină, medicină sportivă și asistență medicală, rezidențiat și programe postuniversitare de asistență medicală. Cartea se încheie cu o revizuire și o critică a studiilor actuale privind TBL în profesiile din domeniul sănătății și prezintă necesitățile pentru cercetări viitoare.