The Brain-Based Classroom: Ghid practic

Recenzii ale cititorilor

Recenziile la cartea „Ghidul practic al clasei bazate pe creier” de Dr. Kieran O'Mahony sunt covârșitor de pozitive, subliniind eficiența acesteia ca resursă cuprinzătoare pentru educatori și părinți. Cartea oferă strategii practice fundamentate pe neuroștiințe, promovând implicarea și retenția în mediile de învățare. Recenzenții apreciază formatul său ușor de utilizat și aplicațiile din lumea reală pentru diverse provocări educaționale. Mulți exprimă o recomandare fermă atât pentru profesori, cât și pentru părinți de a adopta principiile sale pentru a promova experiențe de învățare mai bune.

⬤ Oferă 60 de strategii ușor de implementat, susținute de cercetare, pentru implicarea elevilor.
⬤ Layout ușor de utilizat, cu scenarii și soluții din viața reală.
⬤ Combină înțelegerea teoretică cu aplicații practice la clasă.
⬤ Foarte recomandat atât pentru educatori, cât și pentru părinți, promovând asumarea învățării de către elev.
⬤ Încurajează mentalitatea de creștere și interacțiunile eficiente în mediile de învățare.

⬤ Unii cititori consideră că această carte ar fi trebuit să fie disponibilă mai devreme în cariera lor didactică.
⬤ Câțiva recenzenți și-ar fi dorit o explorare mai profundă a anumitor subiecte sau metode.

(pe baza a 19 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Brain-Based Classroom Practical Guide

Conținutul cărții:

Bine ați venit la revoluția dvs. cognitivă. Mă bucur foarte mult că ați ajuns la acest ghid. Părinții și educatorii au muncit mult timp într-o lume cognitivă cu instrumente care au fost concepute pentru o lume behavioristă. Ghidul practic Brain-Based Classroom funcționează atât în clasă, cât și acasă.

Cu ajutorul acestui ghid ușor de utilizat, cu aspect colorat, copiii dumneavoastră vor experimenta salturi pozitive în autonomie, măiestrie și scop. Întinderea de două pagini este simplă și eficientă. O problemă comportamentală este discutată pe pagina din stânga - soluția pentru a sprijini copilul pe măsură ce navighează departe de acel comportament este descrisă pe pagina din dreapta.

Atunci când aliniem informațiile despre creierul uman cu un model de predare și învățare care este aliniat creierului, spațiile de învățare se aprind. Perspectivele cuprinse în acest ghid nu sunt inventate din senin. Nici nu sunt doar teoretice. Toate strategiile, sfaturile și sugestiile provin din experiențe practice de încercare și eroare ale părinților și profesorilor care au parcurs deja această călătorie. Aceștia au participat la cursurile institutului, față în față, cu sute de alți educatori. Împreună, într-un spațiu de învățare imersiv, ei și-au dat seama cum să pună în aplicare un model cognitiv de predare și învățare și pot oferi strategii puternice chiar și în sistemele școlare behavioriste profund înrădăcinate.

Rezultatele sunt întotdeauna semnificative și adesea uluitoare. Scopul este dublu: (i) eliminarea etichetării și a stratificării în sălile de clasă și (ii) creșterea capacității profesorilor într-un nou domeniu educațional în care neuroștiința informează practica și procesele din clasă.

Tema Ghidului practic se concentrează pe schimbarea mediului, mai degrabă decât pe schimbarea copilului. Promovăm apetitul în detrimentul aptitudinilor și afectul în detrimentul efectului. Poate părea ciudat, dar toți părinții constată că funcționează; toți profesorii își dau seama că aceasta a fost veriga lipsă în managementul clasei. Apetitul se referă la ceea ce îl excită pe copil. Poate fi vorba de lucruri distractive precum științele sau pur și simplu de a fi în aer liber cu cățelul. Aptitudinile decurg din acest apetit. Afect este psihologia pentru emoție; efectul este de obicei nota. Puneți pe primul loc legătura emoțională, iar nota va urma.