Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea oferă o critică convingătoare a Noii Critici, oferind în același timp lecturi plăcute dintr-o gamă largă de texte, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru profesorii de engleză, în ciuda unor limitări în ceea ce privește tehnicile practice de predare.
Avantaje:Proză lizibilă și clară, critică captivantă a criticii literare, gamă variată de texte explorate, descrieri perspicace ale evoluției genurilor, limbaj plăcut și nepretențios, valoroasă pentru profesorii de engleză.
Dezavantaje:Lipsă de tehnici practice de predare, nu este întotdeauna clar cum să se aplice ideile în clasă, critica lecturilor virtuoase contrastează cu virtuozitatea lui Scholes.
(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)
Conținutul cărții:
"Cred că este în interesul nostru ca indivizi să devenim cititori iscusiți și în interesul națiunii să educăm cetățenii în meseria de cititor. Meseria, nu arta.... Această carte este despre acea meserie." - din Introducere.
Această ultimă carte a cunoscutului critic literar Robert Scholes prezintă explorarea sa atentă a meseriei de a citi. El abordează lectura nu ca pe o artă sau o performanță oferită de un cititor virtuoz, ci ca pe o meserie care poate fi studiată, predată și învățată. Cei care stăpânesc meseria de cititor, susține Scholes, își vor asuma în mod justificat responsabilitatea pentru lecturile pe care le produc și pentru textele pe care aleg să le citească.
Scholes începe cu o critică a modului de lectură New Critical ("rău pentru poeți și poezie și cu adevărat teribil pentru studenții și profesorii de poezie"), folosind exemple de poezii ale diferiților scriitori, în special Edna St. Vincent Millay. El încheie cu o analiză a punctelor forte și a punctelor slabe ale modului fundamentalist de a citi textele considerate sacre.
Pentru a explica și clarifica abordarea cititorului viclean, autorul analizează o selecție variată de texte ale unor figuri aflate la marginea canonului literar și cultural, printre care Norman Rockwell, Anas Nin, Dashiell Hammett și J. K. Rowling. De-a lungul discuției sale, Scholes subliniază modul în care conceptele de gen afectează procesul de lectură și modul în care acestea pot funcționa pentru a exclude anumite texte din canonul cultural și din curriculum.
