Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este considerată pe scară largă drept o resursă esențială pentru educatorii care doresc să își îmbunătățească strategiile de predare și să implice elevii în evenimentele actuale. Deși este lăudată pentru conținutul său informativ și cercetarea riguroasă, unii critici susțin că prezintă o perspectivă părtinitoare.
Avantaje:Informativ și practic, bine scris, valoros pentru profesori, oferă perspective bazate pe cercetare, încurajează angajamentul critic față de știri.
Dezavantaje:Percepută părtinitoare din partea autorului în ceea ce privește problemele politice, unii recenzenți consideră că promovează o viziune negativă asupra anumitor figuri politice și nu se concentrează pe abilitățile de gândire critică imparțială.
(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Unpacking Fake News: An Educator's Guide to Navigating the Media with Students
Conținutul cărții:
De la alegerile prezidențiale din 2016, termenul știri false a devenit parte a discursului național. Deși unii și-au însușit termenul în scopuri politice, știrile false reale reprezintă o amenințare inerentă la adresa democrației americane, dată fiind ușurința cu care sunt consumate și partajate prin intermediul rețelelor sociale. Această carte este una dintre primele de acest gen care abordează implicațiile știrilor false pentru clasele K-12. Ea explorează ce sunt știrile false, de ce elevii sunt susceptibili să le creadă și cum pot învăța să le identifice. Cercetători de renume în domeniul educației civice folosesc o lentilă psihanalitică pentru a desluși de ce știrile false sunt eficiente și pentru a arăta educatorilor cum își pot învăța elevii să fie consumatori critici ai mass-media politice pe care le întâlnesc. Autorii leagă, de asemenea, aceste idei de sarcina mai largă a educației civice și a angajamentului critic în procesul democratic.
Caracteristicile cărții:
⬤ Furnizează perspective istorice și contemporane asupra știrilor false.
⬤ Descrisează modul în care obiceiurile elevilor din social media îi fac predispuși să împărtășească informații false.
⬤ Detaliază cercetările care descriu modul în care elevii nu reușesc să recunoască știrile false.
⬤ Examinează modul în care dezinformarea influențează discuțiile din clasă pe teme sociale.
⬤ Oferă strategii de instruire bazate pe cercetare pentru a-i ajuta pe elevi să devină conștienți de știrile false și să reacționeze la acestea.
