Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
The Secret Life of English-Medium Instruction in Higher Education: Examining Microphenomena in Context
Conținutul cărții:
Acest volum explorează mecanismele interne ale predării în limba engleză (EMI) în învățământul superior (HE) la două universități. După un capitol introductiv care stabilește scena și oferă un context esențial, există patru capitole empirice care se bazează pe date colectate dintr-o serie de surse la două universități din Catalonia. Acestea includ interviuri, înregistrări audio/video ale cursurilor, jurnale audio produse atât de lectori, cât și de studenți, documente de politică, lucrări scrise ale studenților și rubrici de evaluare a prezentărilor studenților. Aceste capitole examinează următoarele aspecte: (1) alegerea de către studenți și profesori a limbii engleze sau catalane ca mediu de instruire.
(2) modul în care studenții manifestă ambivalență față de EMI, precum și o lipsă generală de entuziasm și o distanță ironică față de "a face educație".
(3) modul în care studenții se împotrivesc IME prin încălcarea normei monolingve engleze, folosind L1-urile lor în clasă.
Și, în cele din urmă, (4) modul în care profesorii EMI acționează ocazional ca profesori de limba engleză, în ciuda afirmațiilor lor continue în sens contrar. Cartea se încheie cu un capitol final care reunește toate aspectele în jurul unor teme-cheie.
Această carte este scrisă pentru cercetătorii interesați de problemele legate de EMI în învățământul superior în general, precum și pentru acei practicieni ai EMI în învățământul superior care au adoptat o abordare reflexivă a practicii lor profesionale și doresc să afle mai multe despre intrările și ieșirile EMI în învățământul superior din perspective multiple. Este o resursă utilă pentru masteranzii și doctoranzii din cadrul programelor de lingvistică aplicată în care rolurile și utilizările limbii engleze în învățământul superior la nivel mondial sunt considerate importante și demne de atenție. În plus, aceasta va fi relevantă pentru cursurile sau modulele care se concentrează pe politica lingvistică, precum și pe aspectele curriculare în general și pe practica predării limbilor în special.
