Titlul original:
Future Education Reform New Direction
Conținutul cărții:
Capitolele unu și doi ale acestei cărți explică cum și de ce comportamentul de învățare al elevului și metoda de predare a profesorului au o relație strânsă? Voi indica aceste câteva aspecte pentru a explica motivele. Acestea includ modul de aplicare a metodelor economice comportamentale pentru rezolvarea disciplinei de gestionare a clasei, pentru a permite elevilor să crească interesul pentru învățare în clasă; modul în care metoda de predare persuasivă de succes poate crește comportamentul de învățare individual al elevilor; modul în care comportamentul eficient de gestionare a școlii poate crește interesul pentru învățare al elevilor și modul de îmbunătățire a eficienței educației financiare care poate crește interesul pentru învățare al elevilor. În capitolul 1, voi cerceta problema necesității predării și învățării studiilor liberale, în prezent, universitățile și liceele din țările străine și asiatice au studii liberale, acest subiect fiind predat în mod popular pentru a permite elevilor să învețe. În unele licee din țările asiatice, cum ar fi liceele din Hong Kong, materia "studii liberale" este o materie esențială care trebuie predată în licee, iar elevii de liceu trebuie să promoveze această materie "studii liberale", după care au șansa de a se înscrie la o universitate din Hong Kong. Prin urmare, studiile liberale trebuie să fie o materie importantă care să influențeze elevii din Hong Kong în ceea ce privește șansa lor de a se înscrie la universitățile din Hong Kong pentru a studia.
În caz contrar, studiile liberale vor fi un subiect selectat sau ales de unii elevi de liceu străini pentru a studia în unele universități precum Hong Kong, SUA, Regatul Unit. Prin urmare, materia studiilor liberale nu va avea o influență serioasă asupra studenților străini care se înscriu la universități pentru a studia în anumite țări străine. În capitolul 2, voi cerceta dacă politica de învățare a unei țări influențează atitudinea de învățare a studenților din țara respectivă; în prezent, țările asiatice și occidentale au sisteme de învățământ diferite sau similare, dacă sistemele lor de învățământ vor influența comportamentele studenților pe tot parcursul vieții, mai bune sau mai rele, punctele de vedere corecte sau greșite pentru a aborda direct orice problemă? Recent, tinerii din Hong Kong au fost forțați să distrugă sau să avarieze clădirea legislativă din Hong Kong și clădirea forțelor de poliție din Hong Kong, din cauza faptului că mulți tineri din Hong Kong nu se simt satisfăcuți sau supărați pe performanțele sociale sau reforma legislativă ale guvernului din Hong Kong. Acest lucru îi determină să adopte comportamente de forță, de violență, de distrugere sau comportamente antisociale pentru a face cunoscute emoțiile lor negative guvernului din Hong Kong. Aceasta aduce această întrebare: Există o relație directă între comportamentele antisociale ale tinerilor din Hong Kong și sistemul educațional sau poliția educațională din Hong Kong? Voi indica care sunt diferențele sau asemănările dintre sistemele sau politicile educaționale asiatice și cele occidentale, cum ar fi cele din SUA, Marea Britanie, Hong Kong, China etc.
De asemenea, voi compara posibilele beneficii sau influențele pozitive sau negative ale comportamentului educațional din țările respective pentru a încuraja sau convinge elevii din țările respective să construiască minți sau atitudini corecte sau greșite.
