When Diversity Drops: Rasă, religie și acțiune afirmativă în învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

Cartea explorează eforturile InterVarsity Christian Fellowship din cadrul Universității California de a spori diversitatea etnică în contextul unor politici publice provocatoare precum Propunerea 209. Cartea se bazează pe cercetarea doctorală a lui Julie Park și relatează atât succesele, cât și eșecurile din călătoria spre incluziune, oferind o viziune nuanțată asupra complexităților implicate în promovarea diversității în învățământul superior.

Bine documentată și scrisă, evidențiază eficient interacțiunea dintre rasă, religie și politica educațională. Oferă perspective asupra provocărilor din viața reală cu care se confruntă grupurile care lucrează la inițiative de diversitate, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru cei din ministerul colegial și din învățământul superior.

Unii pot găsi incomoda explorarea de către carte a eșecurilor și greșelilor din cadrul grupului. Complexitățile legate de barierele legale și de admitere pot complica, de asemenea, narațiunea pentru unii cititori.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

When Diversity Drops: Race, Religion, and Affirmative Action in Higher Education

Conținutul cărții:

Julie J. Park examinează modul în care pierderea diversității rasiale într-o universitate afectează viața de zi cu zi a studenților săi. Ea folosește o organizație studențească, InterVarsity Christian Fellowship (IVCF) de la "California University", ca studiu de caz pentru a arăta cum reducerea diversității rasiale afectează capacitatea studenților de a susține comunități multietnice.

Povestea documentează evoluția IVCF de la un grup predominant alb, care aborda rar problema rasială, la cea mai diversă comunitate rasială din campusul universității. Cu toate acestea, capacitatea sa de a-și menține membrii multietnici a fost grav împiedicată de scăderea numărului de persoane de culoare înscrise la Universitatea din California în urma adoptării propunerii 209, o interdicție de acțiune afirmativă la nivel de stat.

Park demonstrează cum prieteniile pe care studenții le au - sau nu le au - dincolo de granițele rasiale nu sunt doar o chestiune de preferință sau alegere personală; ele au loc în contexte care sunt inevitabil modelate de condițiile demografice ale universității. Ea susține că un angajament organizațional puternic față de diversitate, deși esențial, nu poate susține subculturi studențești diverse din punct de vedere rasial. Lucrarea sa aduce o contribuție esențială la înțelegerea rasei și a inegalității în viața universitară și este o resursă valoroasă pentru educatorii și cercetătorii interesați de influența politicii rasiale asupra vieții studenților.