Evaluare:
Cartea a primit recenzii mixte din partea cititorilor. În timp ce unii o consideră o resursă perspicace și informativă privind sistemul educațional din SUA, alții o critică pentru că este repetitivă și seacă. Cartea a fost considerată utilă pentru discuțiile educaționale, dar stilul său de scriere și lipsa de dovezi științifice riguroase sunt dezavantaje notabile.
Avantaje:⬤ Oferă o privire de ansamblu asupra istoriei sistemului educațional din SUA.
⬤ Declanșează discuții provocatoare în contexte educaționale.
⬤ Unii cititori o consideră perspicace, cu perspective valoroase.
⬤ Stil de scriere accesibil, ceea ce o face ușor de citit pentru unii.
⬤ Utilă pentru cursurile legate de educație.
⬤ Conținut repetitiv, care solicită adesea cititorului să recitească secțiunile pentru a găsi noi perspective.
⬤ Stil de scriere plictisitor și sec, ceea ce face dificilă implicarea în material.
⬤ Lipsă de dovezi academice riguroase; se bazează pe retorică și pe studii de caz rare.
⬤ Unele puncte cad în gol sau sunt contradictorii, diminuând argumentul general.
(pe baza a 13 recenzii ale cititorilor)
Someone Has to Fail: The Zero-Sum Game of Public Schooling
Ce ne dorim cu adevărat de la școli? Doar totul, în toate contradicțiile sale. Mai presus de toate, ne dorim acces și oportunități pentru toți copiii - dar și toate avantajele posibile pentru ai noștri. Așa susține istoricul David Labaree în această privire provocatoare asupra modului în care "acest arhetip al disfuncției funcționează atât de bine la ceea ce vrem să facă, chiar dacă se sustrage de la ceea ce îi cerem în mod explicit să facă".
Încă de la mișcarea școlii comune din secolul al XIX-lea, școlarizarea în masă a fost văzută ca o soluție esențială la marile probleme sociale. Cu toate acestea, după cum au arătat valuri și valuri de mișcări de reformă, școlile sunt extrem de greu de schimbat. Labaree arată cum însăși organizarea sistemului școlar controlat la nivel local și limitat din punct de vedere administrativ face dificilă reforma.
În același timp, susține el, opțiunile consumatorilor de educație au depășit întotdeauna eforturile de reformă școlară de sus în jos. Familiile individuale încearcă să folosească școlile în propriile lor scopuri - pentru a căuta oportunități sociale, dacă au nevoie de ele, și pentru a păstra avantajul social, dacă îl au. În principiu, ne dorim ce este mai bun pentru toți copiii. În practică, ne dorim ce este mai bun pentru ai noștri.
Provocator, neclintit, ironic, "Cineva trebuie să eșueze" analizează modul în care consecințele neintenționate ale alegerilor consumatorilor au creat un sistem educațional extraordinar de rezistent, în continuă expansiune, perpetuu inegal, în continuă reformă și care nu se schimbă niciodată prea mult.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)