Titlul original:
School-University-Community Collaboration for Civic Education and Engagement in the Democratic Project
Conținutul cărții:
Campania pentru misiunea civică a școlilor (2011) a deplâns "lipsa unei educații civice de înaltă calitate în școlile din America (care) lasă milioane de cetățeni fără mijloacele necesare pentru a înțelege sistemul nostru de guvernare" (p. 4).
Preus et al. (2016) au citat literatura de specialitate pentru a-și susține observația privind "un declin al educației civice de înaltă calitate și o rată scăzută de implicare civică a tinerilor" (p. 67).
Shapiro și Brown (2018) au afirmat că "cunoștințele civice și angajamentul public sunt la un nivel minim istoric" (p. 1).
Scriind ca student în ultimul an de facultate, Flaherty (2020) i-a îndemnat pe educatori să "interpreteze cu curaj... incidentele naționale, locale și chiar la nivelul școlii ca șanse de îmbunătățire a educației civice și să le discute cu elevii în contexte formale și ocazionale" (p. 6).
În acest al optulea volum din seria Current Perspectives on School/University/Community Research, prezentăm activitatea unor educatori curajoși care sunt implicați în eforturi educaționale colaborative școală-universitate-comunitate. Autorii se concentrează pe o gamă largă de proiecte orientate spre educația civică în general - unele finalizate, altele în curs de desfășurare - dar toți autorii manifestă pasiunea pentru educația civică care stă la baza angajării în proiectul democratic.
