Titlul original:
Alleviating the Educational Impact of Adverse Childhood Experiences: School-University-Community Collaboration
Conținutul cărții:
Experiențele adverse din copilărie (ACE) pot include evenimente perturbatoare majore (de exemplu, cutremure, uragane sau inundații), dar mai răspândit este impactul stresului zilnic de a face față uneia sau mai multor fațete ale provocărilor familiale (de exemplu, dificultăți economice și problemele aferente) sau chiar disfuncționalități (de exemplu, divorțul sau separarea părinților sau tutorilor, sau traiul cu părinți neglijenți sau abuzivi). Utilizarea termenului "generalizat" este justificată.
De exemplu, după cum se subliniază în introducere, un studiu din 2019 privind constatările rezultate din ancheta națională din 2016 privind sănătatea copiilor a arătat că, dintre cei peste 45 000 de copii despre care părinții au raportat date, mai mult de o cincime s-au confruntat cu dificultăți economice și cu divorțul părintelui/tutorelui. Consecințele pentru educatorii copiilor expuși la ACE sunt de mare anvergură și au galvanizat atenția unei game largi de cercetători și practicieni din domeniul educației. După cum s-a discutat într-o serie de cinci părți din 2019 în Education Week (https: //www.edweek.org/ew/collections/trauma-sensitive-schools/index.
html), consecințele includ imperativul ca profesorii și liderii educaționali să adopte o abordare informată pentru a atenua impactul educațional al ACE asupra elevilor lor, luând în același timp măsuri pentru propria lor bunăstare. În acest volum, diverși autori explorează contextul educațional al ACE-urilor și descriu și reflectă asupra eforturilor lor inspirate din cercetare de a integra resursele școlilor, universităților și comunităților pentru a susține un mediu educațional sigur și favorabil pentru toți elevii și pentru a construi reziliența acestora.
