Concepția copilului despre lume: Un clasic al secolului al XX-lea al psihologiei copilului

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o traducere a lucrării lui Piaget privind psihologia copilului, concentrându-se pe înțelegerea realității și a cauzalității de către copil. În ciuda faptului că este un clasic și este foarte recomandată, cartea este remarcată pentru conținutul său provocator și pentru fontul mic.

Cartea este considerată un clasic în psihologia copilului și este foarte recomandată pentru oricine este interesat de înțelegerea dezvoltării copilului. Ea abordează întrebări fundamentale cu privire la noțiunile de realitate și cauzalitate ale copiilor.

Cartea nu este o lectură ușoară, atât fizic, cât și mental. Fontul este foarte mic, ceea ce îngreunează lectura, iar conținutul poate fi dificil pentru unii cititori.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Child's Conception of the World: A 20th-Century Classic of Child Psychology

Conținutul cărții:

O piatră de hotar a psihologiei copilului, Concepția copilului despre lume explorează modul în care puterea de raționament a copiilor mici diferă de cea a adulților. Ce concepții despre lume își formează în mod natural copilul în diferitele etape ale dezvoltării sale? În ce măsură copilul distinge lumea externă de o lume internă sau subiectivă și ce limite trasează el între sine și realitatea obiectivă? Aceste întrebări alcătuiesc prima problemă, noțiunea de realitate a copilului.

O a doua problemă fundamentală este semnificația explicațiilor prezentate de copil. Ce utilizare face el sau ea noțiunilor de cauză și lege? Este forma de explicație prezentată de copil un tip nou? Aceste întrebări și altele asemănătoare formează a doua problemă, noțiunea de cauzalitate a copilului.

Jacques Voneche, directorul Arhivelor Piaget din Geneva, Elveția, prezintă o prefață la această carte clasică, în care dezvăluie proveniența concepției despre lume a copilului în contextul celorlalte lucrări ale lui Piaget și al domeniului atunci în plină dezvoltare al psihologiei dezvoltării.