Crearea de școli bogate în literatură pentru adolescenți

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru perspectivele sale valoroase și informațiile practice, de care beneficiază în special profesorii și cei implicați în educație. Ea servește ca o resursă excelentă pentru dezvoltarea alfabetizării și a curriculumului.

Informativă și benefică pentru profesori, recomandări puternice din partea utilizatorilor, oferă rapid informații valoroase, potrivită atât pentru educatorii noi, cât și pentru cei cu experiență.

Nu au fost raportate potențiale dezavantaje ale cărții.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents

Conținutul cărții:

În Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents, autorii Gay Ivey și Douglas Fisher susțin în mod convingător că toți profesorii - din toate domeniile - au un rol de jucat în dezvoltarea alfabetizării elevilor, pe care o definesc ca fiind cititul, scrisul, vorbitul, ascultatul și vizionarea.

În loc să se concentreze exclusiv pe predarea cititului și pe clișeul care spune că "toți profesorii sunt profesori de lectură", ei îi îndeamnă pe profesori să încorporeze în clasele lor experiențe de învățare bogate bazate pe alfabetizare, cu scopul de a-i ajuta pe elevi să învețe și să gândească în cadrul întregului curriculum. Cu rezultate bazate pe cercetare, exemple captivante și liste extinse de resurse, Ivey și Fisher îi încurajează pe cititori să *Reexamineze materialele, experiențele și așteptările clasei de engleză/lingvistică; *Utilizeze strategii pentru a îmbunătăți alfabetizarea în toate domeniile de conținut și să caute alternative la manualul tradițional; *Să facă din lectura independentă o parte importantă a dezvoltării continue a alfabetizării elevilor; *Să conceapă și să utilizeze intervenții care funcționează cu adevărat pentru elevii cu dificultăți; și *Să ia în considerare elementele la nivelul întregii școli - dezvoltare profesională, coaching între colegi, leadership și evaluare - care ar trebui să existe pentru a sprijini profesorii și elevii.

Întrebările esențiale oferă accentul pentru fiecare capitol, iar Indicatorii de calitate pentru alfabetizarea secundară îi ajută pe cititori să evalueze unde se află pe continuumul furnizării unei experiențe semnificative de alfabetizare pentru elevi. Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents îi va inspira pe educatori să accepte această provocare în propria lor școală, cu o nouă încredere că munca merită și este realizabilă.