Cum a învățat un oraș să își îmbunătățească școlile

Recenzii ale cititorilor

Cartea „How a City Learned to Improve its Schools” (Cum a învățat un oraș să își îmbunătățească școlile) de Bryk, Bertani și alții oferă o analiză cuprinzătoare a eforturilor de reformă din cadrul școlilor publice din Chicago, subliniind atât succesele, cât și eșecurile înregistrate de-a lungul anilor, remarcând în special impactul pandemiei COVID-19.

Cartea este bine documentată și bine scrisă, oferind o prezentare completă a eforturilor de reformă ale școlilor publice din Chicago. Ea abordează cu sinceritate problemele rasismului instituționalizat și importanța controlului comunității în procesul decizional.

În ciuda punctelor sale forte, cartea nu reușește să includă perspectivele celor care lucrează direct în școli, ceea ce poate limita înțelegerea implicațiilor practice ale reformelor. În plus, impactul negativ al pandemiei asupra rezultatelor învățării este evidențiat ca un eșec semnificativ.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

How a City Learned to Improve Its Schools

Conținutul cărții:

O analiză cuprinzătoare a schimbărilor uimitoare care au ridicat sistemul de școli publice din Chicago de la unul dintre cele mai proaste din țară la unul dintre cele mai îmbunătățite.

Cum a învățat un oraș să-și îmbunătățească școlile spune povestea extraordinarului efort de reformă școlară de treizeci de ani care a schimbat peisajul învățământului public din Chicago. Anthony S. Bryk, aclamat cercetător în domeniul educației, se alătură celor cinci coautori direct implicați în eforturile de reformă a învățământului din Chicago, Sharon Greenberg, Albert Bertani, Penny Sebring, Steven E. Tozer și Timothy Knowles, pentru a pune în lumină numeroșii factori care au condus la această transformare a școlilor publice din Chicago.

Începând cu 1987, Bryk și colegii prezintă contextul civic al reformei, subliniind provocările sistemice precum segregarea, rasismul instituțional și disparitățile de venituri și resurse cu care s-au confruntat reformatorii, precum și conflictele sociale cu care s-au confruntat. În continuare, ei descriu modul în care au avut loc schimbări fundamentale la fiecare nivel al școlarizării: îmbunătățirea instruirii la clasă.

Organizarea unor comunități școlare locale mai implicate și mai eficiente.

Consolidarea pregătirii, recrutării și sprijinirii cadrelor didactice și a liderilor școlari.

Și susținerea unei campanii ambițioase bazate pe dovezi pentru a informa publicul cu privire la progresul inițiativelor-cheie de reformă și la provocările care ne așteaptă. Puterea acestei consolidări a capacităților este validată de creșteri fără precedent ale indicatorilor de referință, precum ratele de absolvire și înscrierea la facultate. Această relatare captivantă prezintă actorii-cheie din cadrul școlilor, administrației municipale și comunității de afaceri, precum și parteneriatele pe care aceștia le-au creat. Ea dezvăluie, de asemenea, rolul surprinzător, dar esențial, al infrastructurii informaționale inovatoare din Chicago în alinierea inițiativelor disparate.

Clarificând modul în care elemente precum promovarea, capacitatea civică, cercetarea în domeniul îmbunătățirii și democrația puternică au contribuit la progresul la scară largă în cele peste 600 de școli ale sistemului, cartea evidențiază lecțiile importante pe care povestea orașului Chicago le oferă pentru îmbunătățirea sistemului în general.