Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea oferă o explorare aprofundată a modului în care sunt acordate granturile și a proceselor decizionale ale cadrelor universitare din diverse discipline. În timp ce unii cititori au găsit-o informativă și bine scrisă, alții au criticat-o pentru că este prea densă, lipsită de un punct clar și nu abordează în mod adecvat cercetarea în domeniu.
Avantaje:Informativ și util pentru înțelegerea proceselor de grant, bine scris, aplicabil unei varietăți de domenii, recomandări ferme din partea unor cititori.
Dezavantaje:Scriere densă și nu întotdeauna clară, unii cititori au considerat-o dezamăgitoare sau naivă, lipsită de coerență în abordarea diferitelor discipline academice și are o temă a conformității pe care unii au considerat-o deprimantă.
(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment
Conținutul cărții:
Excelență. Originalitate. Inteligență. Toată lumea din mediul academic pune accentul pe calitate. Dar ce anume este aceasta și cum o identifică profesorii?
În cadrul sistemului de evaluare academică cunoscut sub numele de "evaluare inter pares", profesori foarte respectați își dau cu părerea, de obicei în mod confidențial, despre munca altora. Dar numai cei prezenți în camerele de deliberare știu exact ce se spune. Mich le Lamont a observat deliberările pentru burse și granturi de cercetare și a intervievat îndelung membrii comisiei. În cartea How Professors Think, ea dezvăluie ce a descoperit despre această lume secretă, puternică și ciudată.
Antropologii, politologii, cercetătorii literari, economiștii, istoricii și filosofii nu împărtășesc aceleași standarde. Economiștii preferă modelele matematice, istoricii preferă diferite tipuri de dovezi, iar filosofilor nu le pasă prea mult dacă doar alți filosofi îi înțeleg. Cu toate acestea, atunci când se reunesc pentru o evaluare inter pares, academicienii trebuie să își explice criteriile, să își respecte reciproc expertiza și să se ferească să admire doar lucrările care seamănă cu ale lor. Ei trebuie să decidă: Este cercetarea originală și importantă? Curajoasă sau simplistă? Oportună sau doar la modă? Pro-diversitate sau suficient de interdisciplinară?
Judecarea calității nu este rațională din punct de vedere robotic.
Este, de asemenea, emoțională, cognitivă și socială. Cu toate acestea, respectul de sine al celor mai mulți profesori universitari este înrădăcinat în capacitatea lor de a analiza complexitatea și de a recunoaște calitatea, pentru a ajunge la cele mai corecte decizii cu privire la acel zeu evaziv, "excelența". În cartea How Professors Think, Lamont își propune să lumineze procesul confidențial de evaluare și să îi împingă pe cei care se ocupă de evaluare să își înțeleagă și să își îndeplinească mai bine rolul.
