Cum învață copiii semnificația cuvintelor

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o explorare pătrunzătoare și aprofundată a modului în care copiii învață semnificația cuvintelor, susținută de o teorie cuprinzătoare și de o sinteză a cercetărilor. Cartea se adresează atât universitarilor, cât și cititorilor profani interesați de achiziția limbajului și dezvoltarea cognitivă, deși poate fi uneori densă și provocatoare.

Teorie informativă și originală privind achiziția limbajului, bine documentată, stil accesibil pentru un public larg, oferă perspective importante asupra factorilor cognitivi, prezentare generală excelentă pentru novici și include toată literatura relevantă.

Unii cititori au găsit-o greu de citit și de înțeles din cauza densității sale, poate fi prea verboasă pentru cei care nu sunt interesați de lingvistică, iar anumite interpretări experimentale pot să nu fie pe deplin clare pentru cititorii fără o pregătire în domenii conexe.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

How Children Learn the Meanings of Words

Conținutul cărții:

Cum învață copiii că cuvântul "câine" nu se referă la toate animalele cu patru picioare și nu doar la Ralph, ci la toți membrii unei anumite specii? Cum învață ei semnificațiile unor verbe precum "gândește", adjective precum "bun" și cuvinte pentru entități abstracte precum "ipotecă" și "poveste"? Dobândirea semnificației cuvintelor este una dintre problemele fundamentale în studiul minții.

Potrivit lui Paul Bloom, copiii învață cuvintele prin intermediul unor abilități cognitive sofisticate care există în alte scopuri. Printre acestea se numără capacitatea de a deduce intențiile celorlalți, capacitatea de a dobândi concepte, o apreciere a structurii sintactice și anumite abilități generale de învățare și memorie.

Deși alți cercetători au asociat învățarea cuvintelor cu unele dintre aceste capacități, Bloom este primul care a arătat cum o explicație completă le necesită pe toate. Achiziționarea chiar și a unor substantive simple necesită capacități conceptuale, sociale și lingvistice bogate, care interacționează în moduri complexe. Această carte nu necesită cunoștințe de psihologie sau lingvistică și este scrisă într-un stil clar și captivant.

Printre subiecte se numără efectele limbajului asupra raționamentului spațial, originea convingerilor esențialiste și înțelegerea de către copilul mic a artei reprezentative. Cartea ar trebui să fie pe placul cititorilor generali interesați de limbaj și cogniție, precum și al cercetătorilor din acest domeniu.