Curriculum Windows: Ce ne pot învăța teoreticienii curriculumului din anii 2000 despre școlile și societatea actuală

Titlul original:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us About Schools and Society Today

Conținutul cărții:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us about Schools and Society Today este un efort al studenților de la studii curriculare, împreună cu profesorul lor, de a interpreta și înțelege textele și teoreticienii curriculari din anii 2000 în termeni contemporani.

Autorii explorează modul în care cărțile/autorii cheie din domeniul curriculumului din anii 2000 luminează noi posibilități înainte pentru noi ca educatori școlari de astăzi: Cum ar putea teoriile, practicile și ideile cuprinse în textele curriculare din anii 2000 să rezoneze încă cu noi, să ne permită să vedem înapoi în timp și înainte în timp - toate în același timp? Cum ar putea aceste ferestre figurative de înțelegere, gândire, idei, fantezie și fantezie să ne facă să gândim diferit despre curriculum, predare, învățare, elevi, educație, leadership și școli? Mai mult, cum ne-ar putea ajuta acestea să vedem mai clar, poate chiar să ne pună pe o cale de a corecta greșelile și pașii greșiți din deceniile anterioare și din prezent?

Autorii capitolelor și editorii revisitează și interpretează câteva dintre cele mai importante lucrări din domeniul curriculumului din anii 2000. Prefața cărții este semnată de renumitul teoretician al curriculumului William H. Schubert.