Curriculum Windows Redux: Ce ne pot învăța teoreticienii curriculumului despre școlile și societatea de astăzi

Titlul original:

Curriculum Windows Redux: What Curriculum Theorists Can Teach Us About Schools and Society Today

Conținutul cărții:

Curriculum Windows Redux: What Curriculum Theorists Can Teach Us about Schools and Society Today este un efort al studenților de la studii curriculare, împreună cu profesorul lor, de a interpreta și înțelege textele și teoreticienii curriculari în termeni contemporani.

Autorii explorează modul în care cărțile/autorii cheie din domeniul curriculumului luminează noi posibilități înainte pentru noi, ca educatori școlari de astăzi: Cum ar putea teoriile, practicile și ideile cuprinse în aceste texte de curriculum să rezoneze încă cu noi, să ne permită să vedem înapoi în timp și înainte în timp - toate în același timp? Cum ar putea aceste ferestre figurative de înțelegere, gândire, idei, fantezie și fantezie să ne facă să gândim diferit despre curriculum, predare, învățare, elevi, educație, leadership și școli? Mai mult, cum ne-ar putea ajuta acestea să vedem mai clar, poate chiar să ne pună pe o cale de a corecta greșelile și pașii greșiți din deceniile anterioare și din prezent?

Autorii completează seria Curriculum Windows cu această a 7-a carte, Redux, oferind o viziune academică asupra a 33 de cărți care ar fi trebuit tratate în primele 6 cărți bazate pe deceniile 1950-2000. Prefața cărții este semnată de renumitul teoretician al curriculumului William H. Schubert.