Designing Groupwork: Strategii pentru clasa eterogenă (Strategies for the Heterogeneous Classroom)

Titlul original:

Designing Groupwork: Strategies for the Heterogeneous Classroom

Conținutul cărții:

Clasele diverse din prezent includ elevi care au o gamă largă de rezultate academice anterioare și niveluri diferite de competență receptivă și productivă în limba de predare. Instruirea complexă (IC), o abordare pedagogică populară utilizată în multe țări, oferă acces la oportunități de învățare pentru toți elevii. Designing Groupwork,Ediia a patra încorporează rezultatele cercetărilor actuale cu materiale noi privind modul de implementare a condițiilor specifice necesare pentru a se asigura că strategiile CI își ating obiectivele așteptate de echitate și excelență. Această ediție actualizată abordează noile tehnologii de clasă care au un impact asupra predării și învățării; provocările care au apărut în urma pandemiei globale; și stările socio-emoționale vulnerabile ale elevilor. Cititorii vor învăța cum să răspundă provocărilor și să își organizeze clasa astfel încât toți elevii să participe în mod echitabil. Acest text clasic rămâne o resursă valoroasă și sensibilă pentru educatorii din clasele K-12, pentru candidații la catedră și pentru oricine lucrează în domeniul educației.

Caracteristicile cărții:

⬤ Exemple ușor de urmat și strategii de predare bazate pe cercetare.

⬤ Avantajele și dilemele utilizării sarcinilor de grup în clase eterogene din punct de vedere academic, lingvistic, social și cultural.

⬤ Abordări pas cu pas pentru planificarea, implementarea și evaluarea cu succes a calității sarcinilor de grup.

⬤ Identificarea intervențiilor pentru remedierea proceselor sociale care împiedică accesul echitabil la resursele academice și sociale în clasă.

⬤ Rezultatele cercetărilor din activitatea Programului pentru instruire complexă de la Universitatea Stanford și din alte studii academice.