Dezvoltare, educație și dificultăți de învățare în India

Titlul original:

Development, Education and Learning Disability in India

Conținutul cărții:

Această carte utilizează metode de cercetare calitative pentru a examina de ce elevii dintr-un context indian sunt identificați ca având dificultăți de învățare pe baza unor criterii care provin în mare parte din contextul Nordului global.

Ea explorează tendința de a favoriza predarea limbii engleze ca un posibil factor care afectează rezultatele academice slabe ale elevilor din medii cu venituri reduse, care pot fi elevi din prima generație sau elevi care învață limba engleză. Cartea contrastează diferitele rezultate și sprijin pentru elevii cu dificultăți academice din medii cu venituri mici și medii, cu dovezi care sugerează că, în ciuda principiilor incluzive ale Educației pentru toți, această etichetă creează un grup marginalizat de elevi.