Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Conținutul cărții:
Această carte se bazează pe cercetări aprofundate pentru a oferi o prezentare nouă și inovatoare a relației dintre dialog și dezvoltarea învățării copiilor. Ea pune în strânsă legătură rezultatele cercetării cu clasele din viața reală, astfel încât să aibă o valoare practică pentru profesorii și studenții preocupați ca copiilor lor să li se ofere cele mai bune oportunități de învățare posibile.
Autorii susțin în mod clar, accesibil și bine ilustrat importanța dialogului în dezvoltarea intelectuală a copiilor și sprijină acest lucru cu o versiune nouă și mai relevantă din punct de vedere educațional a teoriei socioculturale, care explică relația fascinantă dintre dialog și învățare. În termeni educaționali, o teorie socioculturală care pune în relație procesele sociale, culturale și istorice, comunicarea interpersonală și lingvistica aplicată, este o modalitate ideală de a explica modul în care experiența școlară îi ajută pe copii să învețe și să se dezvolte.
Prin utilizarea dovezilor privind modul în care se realizează construcția colectivă a cunoașterii și modul în care implicarea în dialoguri modelează progresul educațional și dezvoltarea intelectuală a copiilor, autorii oferă un text esențial pentru cercetătorii din domeniul educației, studenții postuniversitari din domeniul educației și profesorii, fiind, de asemenea, de interes pentru mulți psihologi și lingviști aplicați.
