Die Verwendung von thematischen Rumen oder Umgebungsrumen

Conținutul cărții:

Această lucrare își propune să cunoască funcționarea spațiilor/ mediilor tematice ale școlilor publice din Boa Vista/RR care au implementat aceste clase diferențiate în ultimii 09 ani, să verifice modul în care profesorii utilizează aceste clase, care sunt încă o resursă subutilizată în școlile publice din capitală, și, în plus, să afle din experiența elevilor dacă acest model de organizare este bine acceptat și dacă a adus îmbunătățiri în desfășurarea claselor și, în consecință, în procesul de învățare.

În acest scop, a fost realizată o cercetare exploratorie de teren. Au fost selectate cinci școli, două școli primare, două școli secundare și o școală care oferă ambele niveluri de învățământ.

În cadrul acestora, au fost distribuite chestionare structurate unui număr de 65 de elevi de școală primară, 61 de elevi de școală secundară și 11 profesori.