Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este o resursă foarte recomandată care abordează importanța colaborării între profesori, familii și organizații comunitare pentru a sprijini elevii multilingvi. Ea oferă idei practice și acțiuni esențiale pentru diverse părți interesate din ecosistemul educațional.
Avantaje:Conținut inspirat, sfaturi practice pentru educatori, evidențiază beneficiile colaborării, relevantă pentru administratori și agenții comunitare, resursă oportună pentru planificare.
Dezavantaje:Critici limitate menționate în recenzii; nu sunt furnizate detalii suplimentare cu privire la potențialele dezavantaje.
(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Beyond Crises: Overcoming Linguistic and Cultural Inequities in Communities, Schools, and Classrooms
Conținutul cărții:
Care sunt câteva lecții învățate din pandemie?
Am învățat că, în perioade de criză, nevoile umanitare ale elevilor, familiilor și ale noastre trebuie să fie o prioritate absolută.
Am învățat că formarea de parteneriate eficiente cu familiile și comunitățile este esențială pentru sănătatea și bunăstarea copiilor noștri.
Ni s-a reamintit fără menajamente că un sistem conceput pentru a servi interesele câtorva privilegiați a fost menit să eșueze în fața elevilor noștri insuficient deserviți din punct de vedere istoric, în special a milioanelor de elevi multilingvi.
Mai presus de toate, am aflat că „normalul” la care mulți dintre noi au tânjit nu a fost niciodată suficient de bun - că trebuie să ne imaginăm o „lume mai bună”, în care să ne bazăm pe atuurile unice ale elevilor noștri multilingvi și să le cultivăm strălucirea interioară. Numai atunci ne vom ține de promisiunea lor.
Această „lume mai bună”, o lume în care comunitățile, școlile și sălile de clasă lucrează împreună ca un „ecosistem al întregului copil”, Beyond Crises: Overcoming Linguistic and Cultural Inequities in Communities, Schools, and Classrooms își propune să creeze. Privind din exterior, Debbie Zacarian, Margarita Calderón și Margo Gottlieb abordează trei arii critice:
1. Imagining Communities descrie modul în care pot fi concepute și puse în aplicare parteneriate familiale și comunitare bazate pe punctele forte, inclusiv importanța critică a identificării, valorizării și recunoașterii atuurilor și competențelor fiecărui membru, precum și modul în care crizele recente au amplificat luptele acestora.
2. Imaginarea școlilor aruncă o privire de aproape asupra politicilor, structurilor și, în prezent, asupra modurilor irelevante de școlarizare care necesită schimbare și asupra modului în care am putea reconfigura dezvoltarea profesională pentru a ne asigura că fiecare profesor și administrator este dedicat bunăstării și succesului elevilor noștri multilingvi.
3. Imagining Classrooms demonstrează cum să optimizăm oportunitățile de învățare - atât virtuale, cât și față în față - astfel încât elevii noștri diverși să se dezvolte din punct de vedere cognitiv, lingvistic și social-emoțional și să își accentueze talentele în cunoașterea și utilizarea mai multor limbi în medii durabile din punct de vedere lingvistic și cultural.
„Elevul și familia, clasa, școala și comunitatea locală nu sunt silozuri în sine”, insistă Debbie, Margarita și Margo. „Ele fac parte dintr-un întreg mai mare, care este interrelaționat și interconectat și, chiar, interdependent între ele. Formând alianțe mai puternice, ne putem da seama de puterea de a lucra, socializa și prospera cu adevărat împreună.” Beyond Crises este primul pas critic înainte.
