Evaluare:
Cartea lui Schneider oferă o analiză cuprinzătoare a calității școlii dincolo de rezultatele testelor standardizate, prezentând argumente în favoarea unor măsuri alternative de evaluare. Ea pune în discuție concepțiile greșite existente și propune noi cadre, ceea ce o face o resursă vitală pentru educatori, factori de decizie și părinți.
Avantaje:Cercetată temeinic și pătrunzătoare, abordează aspecte critice ale calității școlilor, propune un nou cadru de măsurare, încurajează o înțelegere mai profundă a educației dincolo de rezultatele testelor, este bine scrisă și pune accentul pe justiția socială.
Dezavantaje:Este posibil ca unele concluzii să nu fie foarte unice sau inovatoare, punerea în aplicare a noilor indicatori poate fi o provocare și poate necesita o colectare extinsă de date.
(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)
Beyond Test Scores: A Better Way to Measure School Quality
Atunci când vine vorba de evaluarea școlilor publice din America, rezultatele testelor sunt criteriul de referință al factorilor de decizie din state și al părinților nerăbdători care doresc să își plaseze copiii în "cele mai bune" școli. Cu toate acestea, numeroase cercetări indică faptul că testele standardizate sunt o modalitate deficitară de a măsura performanța unei școli. Este timpul - de fapt, a trecut timpul - să regândim acest sistem, spune Jack Schneider.
Beyond Test Scores (Dincolo de rezultatele testelor) reformulează dezbaterile actuale privind calitatea școlilor, oferind noi abordări ale datelor educaționale care ne pot împinge dincolo de fixația noastră neproductivă asupra rezultatelor testelor. Folosind ca studiu de caz districtul școlar urban Somerville, Massachusetts, extrem de divers, Schneider și echipa sa de cercetare au dezvoltat un nou cadru pentru a evalua mai corect și mai cuprinzător eficiența educațională. Adoptând o gamă largă de măsuri aliniate la acest cadru, ei au putut surprinde cu mai multă acuratețe o gamă mai largă de puncte forte și puncte slabe ale școlilor. Noile lor date nu numai că au oferit părinților, educatorilor și administratorilor o imagine mai clară a performanței școlare, dar au și contestat concepțiile greșite cu privire la ceea ce face o școală bună.
Cu ajutorul unor date mai bune, arată Schneider, părțile interesate de la nivel federal, de stat și local pot repara pagubele produse de actualele sisteme de responsabilizare și pot crea o capacitate mai mare în școlile noastre. Factorii de decizie, administratorii și liderii școlari pot identifica mai bine unde este nevoie de asistență. Educatorii se pot angaja în luarea de decizii bazate pe dovezi. Iar părinții pot face alegeri mai bine informate pentru copiii lor. Poate cel mai important este faptul că date mai bune pot facilita comunicarea între toate aceste grupuri, permițându-le să ia măsuri colective în vederea atingerii unor obiective comune și concrete.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)