Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea pledează pentru plasarea conexiunii umane în centrul experienței de licență în învățământul superior, subliniind importanța acesteia pentru succesul, incluziunea și diversitatea studenților. În timp ce multe recenzii laudă argumentele și perspectivele sale convingătoare, unii cititori consideră că perspectiva sa este limitată din cauza experienței autorilor și a exemplelor utilizate.
Avantaje:Cartea prezintă un argument puternic pentru promovarea relațiilor în învățământul superior, oferă perspective valoroase pentru îmbunătățirea experiențelor studenților și este recomandată oricărei persoane implicate în învățământul superior. Este considerată o lectură rapidă, dar critică, care servește drept foaie de parcurs pentru un învățământ bogat în relații.
Dezavantaje:Unii cititori consideră că trecutul autorilor și exemplele instituționale sunt discutabile și consideră că este posibil ca această carte să nu reprezinte pe deplin provocările diverse cu care se confruntă majoritatea instituțiilor de învățământ superior. În plus, un recenzent și-a exprimat dezamăgirea cu privire la conținut, considerând că acesta nu are relevanță practică pentru contexte educaționale mai largi.
(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Relationship-Rich Education: How Human Connections Drive Success in College
Conținutul cărții:
Care este singurul factor care contribuie la o educație universitară excelentă? După cum se pare, este destul de simplu: relațiile umane. Decenii de cercetări demonstrează potențialul de transformare și moștenirea de durată a unei experiențe universitare bogate în relații. Criticii sugerează că stabilirea de legături cu colegii, profesorii, personalul și alți mentori este costisitoare și reprezintă o opțiune doar pentru instituțiile de elită, unde instructorii își permit luxul de a petrece timp cu studenții. Dar în această carte revelatoare, plină de voci ale studenților, cadrelor didactice și personalului din întreaga țară, Peter Felten și Leo M. Lambert susțin că mediile bogate în relații pot și ar trebui să existe pentru toți studenții din toate tipurile de instituții.
În Relationship-Rich Education, Felten și Lambert demonstrează că, pentru ca relațiile să ocupe un loc central în educația universitară, colegiile și universitățile nu au nevoie de resurse imense, studenți privilegiați sau cadre didactice și personal special calificat. Toți studenții învață cel mai bine într-un mediu caracterizat de așteptări și sprijin ridicat, iar toate cadrele didactice și personalul pot învăța să predea și să lucreze în moduri care să permită educația bazată pe relații. Subliniind rolul central al experienței din clasă în promovarea relațiilor de calitate, Felten și Lambert se concentrează pe influența elevilor în modelarea mediului de învățare pentru colegii lor, precum și pe diferența esențială pe care o singură conversație bine programată o poate face în viața unui elev. Ei subliniază, de asemenea, că educația bogată în relații este deosebit de importantă pentru studenții din prima generație, care aduc la facultate capacități semnificative, dar se confruntă adesea cu inegalități și bariere de lungă durată în calea realizării aspirațiilor lor educaționale.
Bazându-se pe aproape 400 de interviuri cu studenți, cadre didactice și personal din 29 de instituții de învățământ superior din întreaga țară, Relationship-Rich Education oferă cititorilor sfaturi practice cu privire la modul în care pot dezvolta și susține învățarea bazată pe relații puternice în contextele lor proprii. În cele din urmă, cartea este o invitație - și o provocare - pentru cadrele didactice, administratorii și personalul din cadrul vieții studențești de a muta relațiile de la periferie la centrul educației universitare.
