Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui Neil Selwyn „Is Technology Good for Education?” oferă o explorare provocatoare a intersecțiilor dintre tehnologie și educație, examinând atât beneficiile potențiale, cât și dezavantajele. Autorul ridică întrebări critice cu privire la afirmațiile din jurul tehnologiilor digitale în educație, propunând perspective asupra modului în care acestea afectează echitatea, comercializarea și învățarea personalizată. În general, cartea își propune să încurajeze discuțiile și gândirea critică cu privire la rolul tehnologiei în modelarea peisajelor educaționale.
Avantaje:Cartea este lăudată pentru explicațiile sale clare și ușor de citit privind relația complexă dintre tehnologie și educație, oferind opinii echilibrate atât cu privire la aspectele pozitive, cât și la cele negative ale utilizării tehnologiei. Cartea oferă o prezentare cuprinzătoare a aspectelor relevante, încurajează gândirea critică și ridică întrebări importante cu privire la viitorul educației și al echității, fiind potrivită pentru un public larg, inclusiv pentru educatori și cititori generali.
Dezavantaje:Unii cititori consideră cartea oarecum repetitivă și lipsită de perspective noi, în special pentru cei deja familiarizați cu subiectul. În plus, anumite domenii, cum ar fi impactul tehnologiei asupra educației pentru nevoi speciale, sunt percepute ca fiind insuficient abordate. Stilul de scriere a fost descris ca fiind uneori dens, ceea ce poate diminua accesibilitatea sa.
(pe baza a 24 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Is Technology Good for Education
Conținutul cărții:
Tehnologiile digitale sunt o caracteristică esențială a educației contemporane. Școlile, colegiile și universitățile funcționează în conformitate cu liniile de înaltă tehnologie, în timp ce forme alternative de educație online au apărut pentru a contesta dominația instituțiilor tradiționale. Potrivit multor experți, digitalizarea rapidă a educației din ultimii zece ani a fost, fără îndoială, un „lucru bun”.
Este tehnologia bună pentru educație? oferă o contrapondere critică la această înțelepciune primită, contestând unele dintre modalitățile centrale prin care se presupune că tehnologia digitală afectează pozitiv educația. În schimb, Neil Selwyn analizează ceea ce se pierde pe măsură ce tehnologiile digitale devin din ce în ce mai integrate în furnizarea și implicarea în educație. În mod esențial, el pune sub semnul întrebării valorile, agendele și interesele care au cel mai mult de câștigat din creșterea educației digitale.
Această analiză concisă și de ultimă oră concluzionează prin luarea în considerare a unor abordări alternative care ar putea fi capabile să salveze și poate să revitalizeze idealurile educației publice, fără a nega în același timp posibilitățile tehnologiei digitale.
