Fă să se întâmple: Coaching with the Four Critical Questions of Plcs at Work(r) (Strategii ale comunității de învățare profesională pentru instructi

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 134 voturi.

Titlul original:

Make It Happen: Coaching with the Four Critical Questions of Plcs at Work(r) (Professional Learning Community Strategies for Instructi

Conținutul cărții:

Asigurați-vă că fiecare educator este implicat în munca potrivită, cu un accent colectiv pe îmbunătățirea învățării elevilor. Aliniată la modelul Professional Learning Communities (PLC) at Work®, această resursă include instrumente de coaching educațional, procese, protocoale, șabloane, sfaturi și strategii concepute pentru a sprijini activitatea multidimensională a coachilor educaționali și formarea PLC. Fiecare capitol include pași de acțiune și activități de coaching reflexiv, precum și sugestii pentru navigarea prin unele dintre cele mai frecvente probleme cu care se confruntă antrenorii instrucționali.

Utilizați această carte pentru a înțelege cerințele unice ale instructorilor de instruire în construirea unei școli care să răspundă la cele patru întrebări critice ale unui PLC la locul de muncă: Aflați cum să oferiți instruire PLC și dezvoltare profesională pentru echipele de profesori colaborativi. Studiați trei variabile majore care vor afecta coaching-ul instrucțional (capacitatea, cultura și contextul) și patru acțiuni majore care vor acționa ca principii directoare. Explorați problemele care pot apărea în școlile PLC, precum și strategiile de coaching al profesorilor pentru a ajuta la rezolvarea acestor probleme. Aprofundați-vă înțelegerea coaching-ului instrucțional într-un PLC cu ajutorul unor reproduceri online utile și a unor instrumente de coaching pentru profesori. Dobândiți strategii de consolidare a capacității aliniate la cele patru întrebări PLC.

Cuprins:

Introducere

Capitolul 1: Cum să începeți ca antrenor instrucțional

Capitolul 2: Ce dorim ca elevii să știe și să fie capabili să facă?

Capitolul 3: Cum vom ști dacă au învățat?

Capitolul 4: Cum vom reacționa atunci când unii elevi nu învață?

Capitolul 5: Cum vom extinde învățarea elevilor care sunt deja competenți?

Epilog: Menținerea impulsului și susținerea procesului

Referințe și resurse

Index