Recenzii ale cititorilor
Rezumat:For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too de Christopher Emdin oferă perspective pentru educatorii care lucrează cu elevi din mediul urban și cu venituri mici, subliniind importanța înțelegerii diferențelor culturale și a promovării unei atmosfere atractive la clasă. Cartea încurajează profesorii să reflecteze asupra prejudecăților lor și să își adapteze practicile pedagogice pentru a răspunde nevoilor elevilor diverși.
Avantaje:Cartea este lăudată pentru stilul său captivant de scriere, strategiile practice și perspectivele privind crearea unui mediu de clasă favorabil. Mulți recenzenți au considerat-o provocatoare, utilă și care afirmă bunele practici didactice. Utilizarea de către Emdin a experiențelor și narațiunilor personale ajută la ilustrarea deconectării dintre profesori și elevii din medii diferite. Educatorii au apreciat accentul pus pe înțelegerea culturală și pe respectul pentru identitatea elevilor.
Dezavantaje:Unii cititori au considerat că așteptările lui Emdin de la profesori sunt prea mari și nerealiste, exprimându-și frustrarea față de abordarea excesiv de optimistă în fața provocărilor reale de la clasă. Câteva recenzii au semnalat lipsa unor exemple specifice pentru aplicarea anumitor concepte. Alții au criticat-o pe autoare pentru generalizarea experiențelor culturale și pentru că nu a oferit suficiente resurse concrete sau pași de urmat, ceea ce i-a determinat pe unii să considere că cartea a reambalat strategii educaționale comune, fără a oferi perspective noi.
(pe baza a 343 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Conținutul cărții:
Un best seller New York Times.
"Lectură esențială pentru toți adulții care lucrează cu tineri de culoare și de culoare maro... Plină de un rafinament intelectual excepțional și de o înțelepciune necesară pentru viitorul educației." - Imani Perry, autoarea cărții South To America, câștigătoare a National Book Award.
Un educator premiat oferă un antidot extrem de necesar la pedagogia tradițională de sus în jos și promite să schimbe radical peisajul educației urbane în bine
Bazându-se pe propria experiență de a se simți subevaluat și invizibil în sălile de clasă ca tânăr de culoare, Dr. Christopher Emdin a îmbinat experiențele sale cu mai mult de un deceniu de predare și cercetare în America urbană. El ia la întrebări percepția tinerilor de culoare din mediul urban ca fiind de neînvățat și îi provoacă pe educatori să îmbrățișeze și să respecte cultura fiecărui elev și să reimagine sala de clasă ca un loc în care rolurile sunt inversate, iar elevii devin experți în propria lor învățare.
Prezentându-și teoria pedagogiei realității, Emdin oferă instrumente practice pentru a dezlănțui strălucirea și nerăbdarea tinerilor și a educatorilor deopotrivă - ambii au fost catalogați și blocați de moduri învechite de gândire despre educația urbană. Cu această nouă viziune pedagogică proaspătă și captivantă, Emdin demonstrează importanța creării unei structuri familiale și a construirii de comunități în cadrul clasei, folosind strategii relevante din punct de vedere cultural, precum muzica hip-hop și call-and-response, și conectând experiențele tinerilor urbani la populațiile indigene din întreaga lume.
Îmbinând poveștile reale cu teoria, cercetarea și practica, Emdin demonstrează cum, prin implementarea celor "șapte C" ai pedagogiei realității în propriile clase, tinerii urbani de culoare beneficiază de o educație cu adevărat transformatoare.
