Recenzii ale cititorilor
Rezumat:For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too este un ghid pragmatic și provocator pentru educatori, în special pentru cei care predau în medii urbane cu corpuri de elevi diverse. Cartea combină experiențele personale ale autorului cu concepte pedagogice ample menite să abordeze provocările culturale și sociale cu care se confruntă educația. În timp ce multe recenzii laudă cartea pentru strategiile sale perspicace și narațiunea captivantă, unele critică abordarea și exemplele sale ca fiind oarecum prea idealiste sau lipsite de aplicare practică.
Avantaje:Cartea oferă perspective și strategii valoroase pentru a crea legături mai bune cu elevii din medii diverse. Recenzenții au apreciat stilul de scriere captivant al autorului, anecdotele relatabile și accentul pus pe încurajarea unui mediu de clasă favorabil. Mulți au considerat că ideile prezentate sunt realizabile și relevante pentru practicile didactice, subliniind importanța înțelegerii și a respectului cultural.
Dezavantaje:Criticii au subliniat că unele așteptări de la profesori ar putea fi nerealiste, în special în medii de clasă dificile. Unii recenzenți au considerat că cartea nu conține suficiente îndrumări practice privind punerea în aplicare a strategiilor inovatoare pe care le propune. În plus, câțiva au considerat că abordarea autorului față de cultură și stereotipuri este prea simplistă sau îngustă. Au existat comentarii cu privire la reambalarea în carte a conceptelor existente fără a adăuga resurse noi substanțiale.
(pe baza a 343 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Conținutul cărții:
Un best seller New York Times.
"Lectură esențială pentru toți adulții care lucrează cu tineri de culoare și de culoare maro... Plină de un rafinament intelectual excepțional și de o înțelepciune necesară pentru viitorul educației." - Imani Perry, autoarea cărții South To America, câștigătoare a National Book Award.
Un educator premiat oferă un antidot extrem de necesar la pedagogia tradițională de sus în jos și promite să schimbe radical peisajul educației urbane în bine
Bazându-se pe propria experiență de a se simți subevaluat și invizibil în sălile de clasă ca tânăr de culoare, Dr. Christopher Emdin a îmbinat experiențele sale cu mai mult de un deceniu de predare și cercetare în America urbană. El ia la întrebări percepția tinerilor de culoare din mediul urban ca fiind de neînvățat și îi provoacă pe educatori să îmbrățișeze și să respecte cultura fiecărui elev și să reimagine sala de clasă ca un loc în care rolurile sunt inversate, iar elevii devin experți în propria lor învățare.
Prezentându-și teoria pedagogiei realității, Emdin oferă instrumente practice pentru a dezlănțui strălucirea și nerăbdarea tinerilor și a educatorilor deopotrivă - ambii au fost catalogați și blocați de moduri învechite de gândire despre educația urbană. Cu această nouă viziune pedagogică proaspătă și captivantă, Emdin demonstrează importanța creării unei structuri familiale și a construirii de comunități în cadrul clasei, folosind strategii relevante din punct de vedere cultural, precum muzica hip-hop și call-and-response, și conectând experiențele tinerilor urbani la populațiile indigene din întreaga lume.
Îmbinând poveștile reale cu teoria, cercetarea și practica, Emdin demonstrează cum, prin implementarea celor "șapte C" ai pedagogiei realității în propriile clase, tinerii urbani de culoare beneficiază de o educație cu adevărat transformatoare.
