Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea este foarte apreciată pentru strategiile și resursele sale practice în învățarea mixtă, concentrându-se pe alegerea elevului, diferențierea și învățarea socio-emoțională (SEL). Mulți cititori au apreciat experiența autorului și abordarea fundamentată a cărții. Cu toate acestea, s-a remarcat faptul că este potrivită doar pentru cei care înțeleg limba engleză, iar unii consideră că altă literatură educațională este mai complicată.
Avantaje:Strategii și resurse concrete, accent pe alegerea și diferențierea elevilor, accent pe construirea comunității și pe competențele SEL, scriere bazată pe experiențe practice.
Dezavantaje:Potrivit doar pentru cei care vorbesc limba engleză, unii cititori găsesc alte cărți pe același subiect mai complicate.
(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Complete Guide to Blended Learning: Activating Agency, Differentiation, Community, and Inquiry for Students (Essential Guide to Strategies and Tools t
Conținutul cărții:
Trecerea abilă de la învățarea online la cea în persoană a devenit o cerință pentru profesori. În acest ghid esențial, veți învăța cum să exploatați tehnologia pentru a îmbunătăți învățarea elevilor în ambele domenii. Combinând teoria, reflecția și experiența personală, autorul Catlin R. Tucker îi echipează pe educatori cu o mare varietate de strategii și instrumente pentru a sprijini succesul elevilor și al educatorilor în medii mixte și nu numai.
Profesorii și administratorii K-12 vor:
⬤ Să afle de ce instruirea mixtă oferă căi pentru o predare eficientă, centrată pe elev.
⬤ Să învețe să navigheze în peisaje de învățare flexibile.
⬤ Să înțeleagă diferite strategii colaborative și orientate spre comunitate pentru o predare mixtă de succes.
⬤ Utilizați întrebări de reflecție bine gândite pentru a vă examina propria școală sau propriul district.
⬤ Descoperiți cadre și modele teoretice puternice pentru instruirea online și offline.
Cuprins:
Introducere.
Capitolul 1: Învățarea mixtă.
Capitolul 2: Construirea setului de instrumente tehnologice pentru învățarea mixtă.
Capitolul 3: Profesorii ca proiectanți ai experiențelor de învățare.
Capitolul 4: Profesorii ca instructori și experți în domeniul conținutului.
Capitolul 5: Profesorii ca facilitatori și parteneri în învățare.
Capitolul 6: Dezvoltarea unei comunități dinamice de învățare.
Capitolul 7: Modelul instrucțional 5E și ancheta centrată pe student.
Capitolul 8: Ducerea învățării mixte la nivelul următor.
Concluzii.
Anexă: Glosar.
Referințe și resurse.
Index.
