Hyper-Socialised: How Teachers Enact the Geography Curriculum in Late Capitalism: Cum pun în aplicare profesorii programa de geografie în capitalismul târziu

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Hyper-Socialised: How Teachers Enact the Geography Curriculum in Late Capitalism: How Teachers Enact the Geography Curriculum in Late Capitalism

Conținutul cărții:

Hyper-socialised explorează provocările epocii capitaliste târzii pentru sistemele educaționale, școli și profesori. Acesta analizează modul în care tendințele de responsabilizare, "predarea la test", utilizarea vocii elevilor și dependența de tehnologiile de rețea sunt toate conectate la forțe sociale și economice puternice, care modelează programa școlară așa cum este ea predată în sălile de clasă. Aceste forțe amenință să copleșească profesorii, dar, în mâinile potrivite, ele pot fi, de asemenea, exploatate pentru a crea, influența și preda un curriculum cu adevărat puternic pentru elevii lor.

Prezentând o perspectivă istorică asupra schimbării programelor școlare, cartea examinează modul în care societatea, programele școlare și profesorii sunt legați. Folosind geografia ca subiect ilustrativ, capitolele investighează ce îi influențează pe profesori, în ce măsură aceștia controlează programa școlară și ce altceva o modelează. Divizată în două părți, cartea oferă.

⬤ O explorare aprofundată a relației dintre societate, profesori și curriculum, inclusiv a faptului că ceea ce și cum se predă rămâne larg deschis dezbaterii.

⬤  Cercetări bazate pe dovezi privind semnificația și implicațiile punerii în aplicare a unui curriculum "hiper-socializat" pentru profesori și formarea profesorilor.

⬤  Patru studii de caz "portrete" ale departamentelor de geografie și poveștile curriculare personale ale fiecărui șef de departament.

⬤ Privire asupra naturii profesiei de profesor și a modului în care poate fi abordată criza recrutării și menținerii cadrelor didactice.

Scrisă în termeni clari și accesibili, această carte este o resursă esențială pentru formatorii de profesori, profesorii de discipline, directorii de școli și cercetătorii din domeniul educației care doresc să înțeleagă cum și de ce se schimbă școlile și predarea - și ce înseamnă acest lucru pentru ei.