Îmbunătățirea calității școlilor pentru elevii defavorizați: Implicațiile internaționale ale dovezilor privind finanțarea eficientă a școlilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Making Schools Better for Disadvantaged Students: The International Implications of Evidence on Effective School Funding

Conținutul cărții:

În întreaga lume, guvernele, organizațiile caritabile și alte organisme sunt preocupate de îmbunătățirea educației, în special pentru elevii cu cele mai slabe rezultate și cei mai dezavantajați. Making Schools Better for Disadvantaged Students prezintă cercetări detaliate privind modul în care sărăcia afectează segregarea elevilor și rezultatele slabe din școli. Acesta conține prima evaluare la scară largă a modului în care finanțarea poate fi utilizată cel mai bine pentru a reduce decalajul de performanță al elevilor dezavantajați.

Bazându-se pe o multitudine de cercetări empirice din Anglia, India și Pakistan, precum și pe revizuiri la nivel mondial ale studiilor relevante, cartea prezintă dovezi de înaltă calitate privind impactul inițiativelor politice de finanțare, cum ar fi finanțarea Pupil Premium din Anglia, și numeroasele variații ale schemelor similare din întreaga lume. Ea analizează măsurile educaționale care au fost puse în aplicare și discută modalitățile prin care acestea pot fi utilizate în mod eficient și echitabil pentru a aloca fonduri elevilor care sunt în mod persistent expuși riscului de a avea rezultate slabe. Cartea este unică prin sintetizarea multor forme de dovezi din întreaga lume și prin găsirea unei definiții a dezavantajului educațional care poate fi utilizată în mod corect în diferite contexte.

Oferind implicații semnificative pentru modalitățile de îmbunătățire a rezultatelor educaționale pentru elevii dezavantajați, cartea va fi o lectură esențială pentru studenții din domeniul politicilor educaționale, sociologiei educației și practicilor educaționale, precum și pentru toți cercetătorii, liderii școlari și factorii de decizie care lucrează în acest domeniu.