Împuternicirea elevilor: The Learning Power Approach to High School Teaching (Abordarea puterii învățării în predarea la liceu)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 10 voturi.

Titlul original:

Powering Up Students: The Learning Power Approach to High School Teaching

Conținutul cărții:

Abordarea Learning Power (LPA) este o formulă pedagogică care vizează dezvoltarea tuturor elevilor ca învățători încrezători și capabili - pregătiți, dornici și capabili să aleagă, să proiecteze, să cerceteze, să urmărească, să rezolve problemele și să evalueze învățarea pentru ei înșiși, singuri și cu alții, în școală și în afara ei. Prin urmare, această abordare le permite profesorilor să își completeze predarea conținutului, a cunoștințelor și a competențelor cu cultivarea unor obiceiuri mentale pozitive care îi vor pregăti mai bine pe elevi să se dezvolte mai târziu în viață.

Pornind de la bazele atent puse în The Learning Power Approach (ISBN 9781785832451), prima carte din seria Learning Power, cartea Powering Up Students a lui Guy Claxton și Graham Powell înglobează ideile acestei metode influente în contextul liceului.

Cartea oferă o explicație amănunțită a modului în care principiile de proiectare ale LPA se aplică la acest nivel de învățământ și, prin prezentarea unei game largi de strategii practice și exemple de clasă, ilustrează modul în care acestea pot fi puse în aplicare cu diferite grupe de vârstă și în diferite arii curriculare - în special în ceea ce privește alfabetizarea și calculul, dar și în discipline specifice precum științele, istoria, geografia și tehnologia designului.

Toți profesorii pot stimula capacitatea elevilor de a fi, de exemplu, curioși, atenți, imaginativi, raționali și reflexivi - iar Guy și Graham oferă îndrumări clare despre cum se poate realiza acest lucru. Pas cu pas, ei explorează toate aspectele pedagogiei: de la cum să faci învățarea atractivă și provocatoare, la cum să folosești cel mai bine mediul pentru învățare.

De la modul de a pregăti elevii astfel încât aceștia să devină mai independenți și mai responsabili în ceea ce privește propria lor învățare, până la schimbări subtile în limbajul și comportamentul profesorilor care schimbă climatul de învățare.

Înrădăcinat în cunoștințele autorilor despre cercetările internaționale privind modul în care elevii pot și ar trebui să învețe în școli, acest ghid practic este potrivit atât pentru profesorii nou calificați, cât și pentru cei cu experiență, care predau elevilor cu vârste cuprinse între 11 și 18 ani. De asemenea, va fi pe placul directorilor de școli, pedagogilor și administratorilor care sunt hotărâți să îmbunătățească atât rezultatele elevilor, cât și pregătirea acestora pentru lumea învățării din afara școlii.