Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model
Conținutul cărții:
Ajunsă la a doua ediție, Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model prezintă o bază conceptuală pentru modelarea experienței la clasă prin predarea și învățarea bazate pe anchetă. Folosind modelul lor de proiectare a investigației (IDM), autorii prezintă o abordare testată pe teren pentru predarea ambițioasă a studiilor sociale.
Aceștia fac acest lucru oferind o prezentare detaliată a rădăcinilor academice ale cercetării, precum și a argumentelor pentru a considera întrebările, sarcinile și sursele ca elemente fundamentale ale cercetării. Pe baza lucrului realizat cu profesori de la clasă, cadre didactice universitare și personal din departamentele educaționale de stat, această carte încurajează cititorii să transforme sălile de clasă în locuri în care ancheta prosperă ca practică zilnică. Cea de-a doua ediție include un nou capitol care evidențiază trei moduri în care proiectul acționează ca un sistem de evaluare și curriculum și include referințe actualizate și îmbunătățite în întreaga carte.
Atât profesorii debutanți, cât și cei în activitate vor învăța cu siguranță strategii pentru dezvoltarea elementelor de întărire ale IDM, de la planificarea anchetelor la comunicarea concluziilor și luarea de măsuri în cunoștință de cauză. Exemplele curriculare și pedagogice actualizate incluse fac ca această carte practică să fie o lectură esențială pentru cercetători, studenți ai cursurilor de metode pre-service și in-service și programe de dezvoltare profesională.
