Instruirea și sarcinile matematice într-un Plc at Work(tm):

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită de cititori, care au considerat-o informativă și practică, în special după ce au căutat mai multe informații pe această temă. Este descrisă ca fiind o carte ușor de citit, care permite aplicarea imediată a conținutului său.

Informativă și practică, ușor de citit, potrivită pentru aplicarea imediată, exact așa cum a fost descrisă.

Nicio mențiune.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Mathematics Instruction and Tasks in a Plc at Work(tm):

Conținutul cărții:

Parte din seria Fiecare elev poate învăța matematică

Îmbunătățiți înțelegerea și perseverența elevilor dvs. în practicile matematice. Această carte ușor de utilizat este împărțită în două părți, fiecare acoperind o acțiune cheie a echipei pentru predarea matematicii în cadrul unui PLC at Work™. Mai întâi veți examina elemente de proiectare a lecțiilor de matematică de înaltă calitate, confirmate de cercetare. Apoi veți învăța cum să le implementați în cadrul rutinelor și activităților lecțiilor de matematică. Cartea conține instrumente de discuții în echipă, exemple de modele de lecții de matematică, strategii pentru îmbunătățirea discursului elevilor cu privire la conceptele matematice, resurse online pentru sprijin în instruire și multe altele.

Să pună în aplicare strategii de instruire pentru matematică, într-o comunitate de învățare profesională: Planificarea utilizării unor practici și rutine matematice riguroase și echilibrate pentru a preda fiecare standard de conținut în timpul predării matematicii de bază. Identificați standardele de conținut ale matematicii pe care elevii trebuie să le învețe într-o unitate și activitățile și sarcinile matematice adecvate necesare pentru a dezvolta progresia înțelegerii, aplicării și fluenței conceptelor matematice. Înțelegerea importanței comunicării către elevi a motivului pentru care sunt dezvoltate competențele matematice și standardele esențiale de învățare. Să pună în aplicare strategii de instruire pentru matematică care să asigure învățarea formativă a tuturor elevilor în timpul lecțiilor.

Cuprins:

Introducere

Partea I: Acțiunea de echipă 1: Dezvoltarea unor elemente de proiectare a lecției de înaltă calitate, esențiale și echilibrate

Capitolul 1: Standarde esențiale de învățare: Motivul lecției

Capitolul 2: Activități de încălzire a cunoștințelor anterioare

Capitolul 3: Vocabularul limbajului academic ca parte a instruirii

Capitolul 4: Echilibrul între cerința cognitivă de nivel inferior și cea de nivel superior și sarcina matematică

Capitolul 5: Echilibrul discursului la nivelul întregului grup și al grupurilor mici

Capitolul 6: Încheierea lecției pentru dovezi de învățare

Capitolul 7: Instrument de proiectare a lecției de matematică

Partea II: Utilizați elementele de proiectare a lecției pentru a oferi feedback formativ și pentru a încuraja perseverența elevilor

Capitolul 8: Standarde esențiale de învățare și activități de încălzire a cunoștințelor anterioare

Capitolul 9: Utilizarea vocabularului ca parte a instruirii

Capitolul 10: Implementarea echilibrului dintre sarcina matematică și discurs

Capitolul 11: Utilizarea încheierii lecției ca dovadă a învățării

Capitolul 12: Răspunsul la progresul lecției cu intervenții matematice de nivel 1 de înaltă calitate

Epilog

Anexa A

Referințe și resurse

Index

Cărți din seria Fiecare elev poate învăța matematică: Mathematics Assessment and Intervention in a PLC at Work™ Mathematics Instruction and Tasks in a PLC at Work™ Mathematics Homework and Grading in a PLC at Work™ Mathematics Coaching and Collaboration in a PLC at Work™