Învățarea autoreglementată: De la predare la practica autoreflexivă

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice

Conținutul cărții:

Autoreglarea academică, procesul prin care indivizii devin căutători, generatori și procesatori proactivi de informații, este recunoscută pe scară largă ca fiind mijlocul prin care elevii își transformă abilitățile mentale în competențe academice.

Elevii autoreglați se disting de colegii lor prin obiectivele pe care și le stabilesc, prin acuratețea automonitorizării comportamentale și prin ingeniozitatea gândirii lor strategice. Acest text extrem de practic reunește educatori și practicieni de renume pentru a ilumina modul în care abilitățile de autoreglare pot fi predate în mod eficient elevilor de la clasele primare până la cei de vârstă universitară în sala de clasă și în alte contexte de învățare.

Capitolele prezintă o serie de intervenții care integrează învățarea autoreglării în programa obișnuită, descriind fiecare proiect în profunzime și evaluând cât de bine i-a ajutat pe elevi să dobândească principiile autoreglării, să le aplice pentru a îmbunătăți învățarea și să le mențină în timp.