Leaders of Learning: How District, School, and Classroom Leaders Improve Student Achievement

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o colaborare între DuFour și Marzano care explorează comunitățile profesionale de învățare (PLC), subliniind nevoia de colaborare în educație și criticând în același timp aspectele ascunse ale curriculumului. Cartea a primit recenzii mixte, unii lăudându-i perspectivele și relevanța pentru liderii educaționali, în timp ce alții îi critică simplificarea excesivă a colaborării și neglijarea curriculumului ascuns.

⬤ Informativă și bine scrisă, oferind o imagine de ansamblu a PLC-urilor și a implementării strategice.
⬤ Inspirațional și motivațional, în special în capitolul
⬤ Sprijin puternic din partea cercetării și valoros pentru liderii educaționali și liderii de curriculum.
⬤ Încurajează o abordare colaborativă în educație, cu obiective comune.
⬤ Utilă ca referință pentru educatori și eficientă pentru studiul la nivel universitar.

⬤ Critici cu privire la simplificarea excesivă a colaborării, considerând-o mai degrabă coercitivă decât voluntară.
⬤ Neglijarea curriculumului ascuns și a dinamicii sociale a școlarizării.
⬤ Unii cititori au considerat conținutul dificil de urmărit uneori.
⬤ Calitatea fizică a cărții poate să nu corespundă așteptărilor pentru o carte „nouă”.

(pe baza a 55 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Timp de mulți ani, autorii au călătorit împreună pentru a-i ajuta pe educatori să își îmbunătățească școlile.

Prima lor carte scrisă în colaborare se concentrează pe conducerea districtului, conducerea directorului și conducerea echipei și abordează modul în care profesorii individuali pot fi mai eficienți în conducerea elevilor - învățând împreună cu colegii cum să pună în aplicare cea mai promițătoare pedagogie în clasele lor.