Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea lui Tony Wagner „Learning by Heart” este o carte de memorii care reflectă asupra călătoriei sale personale prin educație, ilustrând modul în care școala tradițională nu reușește adesea să implice elevii în mod semnificativ. Prin povestiri sincere, Wagner discută despre luptele sale și subliniază importanța învățării personalizate și experiențiale, dezvăluind idei valoroase pentru educatori, părinți și elevi deopotrivă. Cartea subliniază necesitatea ca educația să se adapteze intereselor și pasiunilor elevilor într-o lume în continuă evoluție.
Avantaje:⬤ Povestiri personale și sincere despre călătoria educațională a lui Wagner.
⬤ Oferă perspective valoroase asupra eșecurilor educației tradiționale.
⬤ Subliniază importanța învățării personalizate și experiențiale.
⬤ Stil de scriere captivant care rezonează atât cu educatorii, cât și cu cititorii generali.
⬤ Oferă inspirație celor implicați în reforma și inovarea educației.
Dezavantaje:⬤ Unii cititori consideră că începutul este lent, înainte ca povestea să prindă contur.
⬤ Porțiunile în care se discută despre anii de facultate ai lui Wagner sunt mai puțin captivante, fiind citite mai mult ca un comentariu istoric.
⬤ Câțiva cititori se pot simți mai puțin conectați dacă nu sunt familiarizați cu lucrările anterioare ale lui Wagner.
(pe baza a 24 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Learning by Heart: An Unconventional Education
Conținutul cărții:
Unul dintre cei mai importanți experți în educație din lume prezintă o carte de memorii înălțătoare despre eșecurile și succesele sale personale în încercarea de a deveni un bun învățător și profesor.
Tony Wagner este un eminent specialist în educație: a predat la Harvard și la MIT, a desfășurat o activitate semnificativă pentru Fundația Gates și ține discursuri în toată țara și în întreaga lume. Dar înainte de a-și găsi succesul, Tony a fost dat afară din școala generală, exmatriculat din liceu și a abandonat două facultăți. Learning by Heart este relatarea sa puternică a anilor petrecuți ca elev și profesor.
După ce s-a luptat în ambele roluri, a învățat o abordare radical diferită a învățării individualizate - una bazată pe înțelegerea întrebărilor și intereselor fundamentale ale fiecărui elev și pe consolidarea motivațiilor sale intrinseci. De la faptul că a fost etichetat drept un ratat în liceu la experimentarea bucuriei de a învăța în tabăra de vară, de la anii pe care i-a petrecut lucrând la slujbe ciudate după ce a renunțat la facultate, până la primii ani de formare ca profesor, povestea sa este una care aruncă lumină asupra mai multor probleme critice cu care se confruntă educatorii și părinții din zilele noastre și ne reamintește că încercarea și eroarea, reziliența și respectul pentru individ se află în centrul tuturor activităților de predare și învățare.
