Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings: Un supliment la Building Thinking Classrooms in Mathematics

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă axată în principal pe adaptarea metodelor de predare pentru mediile virtuale și școlare la domiciliu, mai degrabă decât pentru mediile tradiționale de clasă. În timp ce unii cititori au considerat-o utilă și ușor de aplicat, alții au considerat că îi lipsesc profunzimea și perspectivele în comparație cu ediția principală.

Conține informații bune și idei practice, în special pentru predarea online. Servește ca o completare utilă la materialele existente și oferă adaptări inteligente pentru mediile virtuale și de homeschool.

Nu este potrivit pentru profesorii din clasele tradiționale, deoarece se concentrează în principal pe mediile virtuale și homeschool. Unii cititori au considerat că a fost mai puțin perspicace în comparație cu ediția originală și au dorit mai multă profunzime și idei. Există, de asemenea, preocupări cu privire la gestionarea dimensiunii clasei în mediile virtuale.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings: A Supplement to Building Thinking Classrooms in Mathematics

Conținutul cărții:

Continuați să gândiți... continuați să învățați în contexte diferite

În bestseller-ul lui Peter Liljedahl Building Thinking Classrooms in Mathematics: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning, cititorii au descoperit că gândirea este un precursor al învățării. Traducând 15 ani de cercetare, cartea de ancorare a prezentat 14 practici care au cel mai mare potențial de a crește gândirea elevilor în clasă și care pot funcționa pentru orice profesor în orice cadru.

Dar cum funcționează aceste practici într-o clasă cu distanțare socială sau în contexte care nu sunt întotdeauna față în față? Acest supliment de continuare va răspunde la aceste întrebări și nu numai. Acesta explică profesorilor cum să adapteze cele 14 practici pentru 12 contexte distincte, dintre care unele au apărut ca urmare a pandemiei COVID-19. Acest ghid:

Prezintă ce, de ce și cum se poate adapta fiecare practică în contexte față în față care necesită distanțare socială, locuri fixe sau clase de dimensiuni mici; contexte virtuale sincrone și asincrone; contexte hibride sincrone și asincrone; învățare independentă și homeschooling.

Include îndrumări privind utilizarea practicilor de gândire în clasă pentru a sprijini elevii în învățarea neterminată în grupuri mici și predare sau meditații individuale.

Oferă seturi de instrumente actualizate și o ordine recomandată pentru punerea în aplicare a practicilor pentru fiecare dintre contexte.

Acest supliment le permite profesorilor să se implice în funcție de necesități și să modifice continuu practicile pe măsură ce situațiile din propria clasă se schimbă și evoluează, menținând întotdeauna gândirea în prim-planul predării și învățării matematicii.