Obosit de reforma școlară

Recenzii ale cititorilor

Cartea analizează 50 de ani de reformă a educației prin prisma Raportului Coleman, oferind o analiză atentă a mișcărilor istorice și recomandări concrete pentru acțiunile viitoare. Jennings combină cunoștințele de specialitate cu un stil de scriere accesibil, ceea ce o face atractivă pentru cititorii preocupați de educația publică.

O analiză chibzuită a reformelor istorice din domeniul educației, recomandări concrete pentru acțiuni viitoare, un stil de scriere captivant și accesibil, explicații faptice ale eșecurilor reformelor din trecut și o cale de urmat pentru școlile publice.

Progresele înregistrate de eforturile de reformă din trecut sunt puse sub semnul întrebării, indicând un sentiment de oboseală și frustrare față de încercările anterioare, sugerând că schimbările semnificative pot fi dificile.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Fatigued by School Reform

Conținutul cărții:

După o jumătate de secol de reformă școlară, majoritatea americanilor consideră că școlile publice sunt astăzi mai proaste decât atunci când au mers la școală. Aceste reforme au ratat ținta pentru că nu s-au concentrat pe trecutul părinților elevilor - de departe cel mai important indicator al progresului școlar al elevilor.

Importanța părinților a fost documentată de Raportul Coleman acum mai bine de 50 de ani. Reforma școlară trebuie continuată, dar reorientată pentru a depăși puterea statutului socio-economic scăzut al părinților. Cel mai bun mod de a îmbunătăți școlile este de a crea o economie mai bună, mai echitabilă, care să ofere părinților locuri de muncă bune și salarii decente.

Între timp, sunt necesare ajutoare preșcolare, extrașcolare și de altă natură pentru a ajuta elevii din familii cu venituri mici. Calitatea profesorilor, deși nu este la fel de influentă ca trecutul părinților, este al doilea cel mai semnificativ indicator al succesului elevilor.

Profesorii, ca și părinții, nu au beneficiat de atenția pe care importanța lor o merită. În special, profesorii ar trebui să fie plătiți corect, iar abilitățile lor verbale și cognitive ar trebui îmbunătățite.

Raportul Coleman a documentat din nou importanța acestor competențe în urmă cu mai bine de o jumătate de secol. În schimb, banii, timpul și eforturile au fost cheltuite pe reforme care nu vor aduce îmbunătățiri majore, deoarece nu au abordat în mod adecvat acești doi factori importanți.