Predarea reflexivă în clasele de a doua limbă

Recenzii ale cititorilor

În general, cartea primește laude pentru sfaturile sale practice, relevanța și capacitatea de a implica și informa atât profesorii noi, cât și cei cu experiență în ESL. Cu toate acestea, există note de ușoară redundanță și probleme minore, cum ar fi costurile de expediere.

⬤ Extrem de relevant și util pentru predarea ESL în prezent.
⬤ Oferă sfaturi practice bazate pe principii solide.
⬤ Încurajează reflecția asupra practicilor de predare și a experiențelor cursanților.
⬤ Oferă o varietate de activități practice și întrebări pentru educatori.
⬤ Foarte apreciată atât de profesorii începători, cât și de cei experimentați.

⬤ Unii consideră conținutul ușor redundant, în special pentru profesorii mai experimentați.
⬤ Cartea este oarecum depășită din cauza expansiunii rapide a tehnologiilor de învățare a limbilor străine.
⬤ Costurile de expediere pot crește semnificativ prețul total al achiziției.
⬤ Unii utilizatori au raportat probleme cu primirea cărții.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reflective Teaching in Second Language Classrooms

Conținutul cărții:

Acest text prezintă profesorilor tehnici de explorare a propriilor experiențe la clasă și de reflecție critică asupra practicilor didactice.

Această carte prezintă profesorilor tehnici de explorare a propriilor experiențe la clasă. Numeroase cărți tratează observarea și cercetarea la clasă, dar aceasta este prima care oferă o abordare atent structurată a autoobservării și autoevaluării.

Richards și Lockhart își propun să dezvolte o abordare reflexivă a predării, o abordare în care profesorii colectează date despre propria predare, își examinează atitudinile, convingerile și ipotezele și folosesc informațiile obținute ca bază pentru o reflecție critică asupra practicilor didactice. Fiecare capitol include întrebări și activități adecvate pentru discuții de grup sau studiu individual.